《我有一个梦想》教案设计.pdfVIP

《我有一个梦想》教案设计

《我有一个梦想》教案设计

《我有一个梦想》是诺贝尔文学奖得主马丁·路德·金的

一篇著名演讲，下面是该课文的教案设计，参考!

教学目的

1.联络时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情

色彩。

2.反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会并

学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

4.体悟马丁路德金的崇高献身精神。树立远大的理想，为

崇高而伟大的事业奋斗。

教学难点：

1.对本文背景的理解和对非暴力抵抗的认识。

2.演讲词的特点及运用。

教学方法：

1.诵读法。感悟体会重点句段,更好地理解全文。

2.问答、讨论与拓展。

教具：多媒体课件

课时安排：1课时(公开课)

第1页共6页

教学步骤：

一、导入课文：

投影:一次使全世界永难忘怀的大x行，一场令全世界刻

骨铭心的演说。

导入语：

在2023年8月炎热的一天，数千人会聚在美国华盛顿林

肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。人们又记起了那一次使全世

界永难忘怀的大x行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。四十

年前的8月28日，约25万人的游x队伍会聚在此，聆听马丁

路德金博士的演说。金博士大方陈词，演说感人至深。其中

“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。今天，我

们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。

二、介绍作者与背景：(补充一些图片，加深印象。如林

肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片)

三、原音重现：金博士为何会有如此魅力?他的演讲终究

有什么迷人之处?我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片

段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。(播放录音)

四、朗读课文，整体感知：

1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。

2、分组读有关段落,并考虑讨论问题：

第2页共6页

①“我有一个梦想”中的“梦想”详细指什么?试概括。

(即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、

自由)

②

作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”你怎

样理解这句话?(美国的梦想就是民主、平等、自由)

③马丁路德金一贯主张非暴力，倡导非暴力抵抗原那么，

文中一些语句表达了他的主张，试找出并体会。

小结：

《我有一个梦想》，这是20世纪最为惊心动魄的声音之

一，穿过近半个世纪的光阴隧道，我们仍能感受到其中的大悲

悯和大悲哀。但即使在这一场波涛汹涌、黑人的不满情绪一触

即发的集会上，金博士仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群

宣讲。(7段)这就是一个“非暴力”提倡者的理念之花。在他

看来，“手段代表了在形成之中的理想和进展之中的目的，人

们无法通过邪恶的手段来到达美妙的目的。因为手段是种子，

目的是树。”

3、学生自由朗读，体会归纳

演讲词的特点：

板书：说服力、感染力

内容：针对性、思想性、煽动性

第3页共6页

构造;议论文，逻辑性

语言：口语化、得体

艺术：修辞(排比、比喻、呼告、反复)

五、重点句段赏析：(结合课后练习)

(1)美国没有履行这种神圣的义务……但是我们不相信正

义的银行已经破产。

运用比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民

比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违犯诺

言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让

听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃梦想，更加清

醒、警觉地投入战斗。

(2)自由和平等的`爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的

酷暑就不会过去。

运用比喻，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育

的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结

果的感受，生动而直观地传达给听众。与此形成比照的那么为

“酷暑”，“酷暑”一是提醒了黑人备受摧残的生活现状，二

是指黑人胸中的怒火。