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幼儿园中班语言新年好儿歌教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园语言领域教材《新年好儿歌》，主要内容为儿

歌《新年好》。儿歌内容简单易懂，描绘了新年的喜庆氛围和孩子们

欢度新年的情景。

二、教学目标

1.让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》，并理解儿歌的含义。

2.培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出

自己对新年的期待和祝福。

3.增强孩子们的语言表达能力，让他们能够用语言描述新年的喜

庆氛围。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》，并理解儿歌的

含义。

难点：培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描

绘出自己对新年的期待和祝福。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、新年礼物、红色气球等。

学具：孩子们的自制新年卡片、彩色笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师带领孩子们唱一首欢快的歌曲，如《恭喜恭喜》，营造出喜

庆的氛围。然后向孩子们介绍新年的概念，引导他们思考新年对我们

的意义。

2.儿歌学习：

教师播放《新年好儿歌》的音频，让孩子们边听边跟唱。随后，

教师逐句讲解儿歌的含义，帮助孩子们理解儿歌所表达的新年祝福。

3.观察与想象：

教师展示一幅新年的画面，让孩子们观察并用自己的语言描述画

面中的场景。接着，教师引导孩子们想象自己在新年的场景中会做些

什么，说些什么。

4.小组讨论：

孩子们分成小组，讨论自己对新年的期待和祝福。每个小组选出

一个代表进行分享。

5.作业布置：

教师让孩子们用自己的语言编写一首关于新年的儿歌，可以是祝

福语或者对新年的期待。

六、板书设计

板书内容：《新年好儿歌》

板书设计：

新年好喜庆氛围

祝福语想象力

期待语言表达

七、作业设计

1.请孩子们用自己的语言编写一首关于新年的儿歌，可以是祝福

语或者对新年的期待。

答案示例：

新年到，鞭炮响，

欢欢喜喜迎新年。

礼物多，笑容甜，

祝福大家新年好。

2.请孩子们画一幅关于新年的画，可以是新年的场景或者自己对

新年的想象。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《新年好儿歌》，让孩子们了解了新年的喜庆氛

围和祝福意义。在教学过程中，孩子们积极参与，表现出对新年的喜

爱。在观察与想象环节，孩子们能够用自己的语言描述新年的场景，

展现出较强的观察力和想象力。但在祝福语的表达上，部分孩子还存

在一定的困难，需要在今后的教学中继续加强培养。

拓展延伸：

教师可以组织一次新年主题的班会，让孩子们展示自己对新年的

理解和祝福。同时，鼓励孩子们在家中与家人一起度过一个快乐的新

年，感受新年的喜庆氛围。

重点和难点解析

一、教学内容方面

1.教材章节：《新年好儿歌》属于幼儿园语言领域教材，具体章

节未提及。

2.详细内容：儿歌《新年好》描绘了新年的喜庆氛围和孩子们欢

度新年的情景。歌词中包含了对新年的祝福语，如“新年好”、“恭

喜恭喜”等。

二、教学目标方面

1.让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》，并理解儿歌的含义。

2.培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出

自己对新年的期待和祝福。

3.增强孩子们的语言表达能力，让他们能够用语言描述新年的喜

庆氛围。

三、教学难点与重点解析

1.重点：让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》，并理解儿歌

的含义。

解析：儿歌的学习是孩子们掌握新知识的基础，通过学习儿歌，

孩子们能够了解新年的喜庆氛围和祝福意义。在教学过程中，教师需

要注重让孩子们多听、多唱，从而熟练掌握儿歌。同时，教师应逐句

讲解儿歌的含义，帮助孩子们理解儿歌所表达的新年祝福。

2.难点：培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌

描绘出自己对新年的期待和祝福。

解析：观察能力和想象力是孩子们在新年场景中创造和表达的基

础。在教学过程中，教师需要通过展示新年的画面、引导孩子们观察

和想象