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幼儿园中班语言新年好儿歌教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园语言领域教材《新年好儿歌》,主要内容为儿
歌《新年好》。儿歌内容简单易懂,描绘了新年的喜庆氛围和孩子们
欢度新年的情景。
二、教学目标
1.让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》,并理解儿歌的含义。
2.培养孩子们的观察能力和想象力,让他们能够通过儿歌描绘出
自己对新年的期待和祝福。
3.增强孩子们的语言表达能力,让他们能够用语言描述新年的喜
庆氛围。
三、教学难点与重点
重点:让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》,并理解儿歌的
含义。
难点:培养孩子们的观察能力和想象力,让他们能够通过儿歌描
绘出自己对新年的期待和祝福。
四、教具与学具准备
教具:多媒体教学设备、新年礼物、红色气球等。
学具:孩子们的自制新年卡片、彩色笔等。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师带领孩子们唱一首欢快的歌曲,如《恭喜恭喜》,营造出喜
庆的氛围。然后向孩子们介绍新年的概念,引导他们思考新年对我们
的意义。
2.儿歌学习:
教师播放《新年好儿歌》的音频,让孩子们边听边跟唱。随后,
教师逐句讲解儿歌的含义,帮助孩子们理解儿歌所表达的新年祝福。
3.观察与想象:
教师展示一幅新年的画面,让孩子们观察并用自己的语言描述画
面中的场景。接着,教师引导孩子们想象自己在新年的场景中会做些
什么,说些什么。
4.小组讨论:
孩子们分成小组,讨论自己对新年的期待和祝福。每个小组选出
一个代表进行分享。
5.作业布置:
教师让孩子们用自己的语言编写一首关于新年的儿歌,可以是祝
福语或者对新年的期待。
六、板书设计
板书内容:《新年好儿歌》
板书设计:
新年好喜庆氛围
祝福语想象力
期待语言表达
七、作业设计
1.请孩子们用自己的语言编写一首关于新年的儿歌,可以是祝福
语或者对新年的期待。
答案示例:
新年到,鞭炮响,
欢欢喜喜迎新年。
礼物多,笑容甜,
祝福大家新年好。
2.请孩子们画一幅关于新年的画,可以是新年的场景或者自己对
新年的想象。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《新年好儿歌》,让孩子们了解了新年的喜庆氛
围和祝福意义。在教学过程中,孩子们积极参与,表现出对新年的喜
爱。在观察与想象环节,孩子们能够用自己的语言描述新年的场景,
展现出较强的观察力和想象力。但在祝福语的表达上,部分孩子还存
在一定的困难,需要在今后的教学中继续加强培养。
拓展延伸:
教师可以组织一次新年主题的班会,让孩子们展示自己对新年的
理解和祝福。同时,鼓励孩子们在家中与家人一起度过一个快乐的新
年,感受新年的喜庆氛围。
重点和难点解析
一、教学内容方面
1.教材章节:《新年好儿歌》属于幼儿园语言领域教材,具体章
节未提及。
2.详细内容:儿歌《新年好》描绘了新年的喜庆氛围和孩子们欢
度新年的情景。歌词中包含了对新年的祝福语,如“新年好”、“恭
喜恭喜”等。
二、教学目标方面
1.让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》,并理解儿歌的含义。
2.培养孩子们的观察能力和想象力,让他们能够通过儿歌描绘出
自己对新年的期待和祝福。
3.增强孩子们的语言表达能力,让他们能够用语言描述新年的喜
庆氛围。
三、教学难点与重点解析
1.重点:让孩子们能够熟练地唱出《新年好儿歌》,并理解儿歌
的含义。
解析:儿歌的学习是孩子们掌握新知识的基础,通过学习儿歌,
孩子们能够了解新年的喜庆氛围和祝福意义。在教学过程中,教师需
要注重让孩子们多听、多唱,从而熟练掌握儿歌。同时,教师应逐句
讲解儿歌的含义,帮助孩子们理解儿歌所表达的新年祝福。
2.难点:培养孩子们的观察能力和想象力,让他们能够通过儿歌
描绘出自己对新年的期待和祝福。
解析:观察能力和想象力是孩子们在新年场景中创造和表达的基
础。在教学过程中,教师需要通过展示新年的画面、引导孩子们观察
和想象
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