写景作文基础知识梳理.docx

小学语文阅读方法之——怎样阅读写景类文章

了解写景文章的类别

我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记，写的是在巡游过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》；一类是描写生活中常见的自然现象（风,雨,雷,雪,雾等），如《火烧云》,《第一场雪》；一类是写人们生活处所四周的风景，如《鸟的天堂》,《镜泊湖奇观》

明确写景的描写依次

①按空间依次写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。如《黄果树听瀑》就是按从远到近的依次来写的。

②按视察的先后依次写。这类文章一般是以参观巡游的行进依次落笔写景，条理清晰。如《记金华的双龙洞》是根据出金华,罗甸,入山,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞的依次写的。

③按时间推移的依次写。即描写不同时间景物的变化。如《火烧云》一文是根据火烧云从上来到下去这一段时间里火烧云从形态到颜色的千变万化的状况写的。④按景物的不同类别来写。如《漂亮的小兴安岭》第3自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木,雾,阳光,草地等景物，层次分明。

理解写景文章的层次

一是总——分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。如《桂林山水》就是现总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最终又总起来说桂林山水。

二是移位换景的结构。就是根据视察点的转移来写。视察点的移动，必定引起景物的变化，或者是随着巡游依次支配层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告知你作者走动了，笔下的景变了，如《七月的天山》第二自然段开头“进入天山……”第三自然段开头“再往里走……”第四自然段开头“走进天山深处……”或者是视察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如《林海》的第5自然段就分别写了“岭,林,花,联想木材,联想兴安”。

三是按时间的推移来支配文章的结构。如《观潮》一文就是按潮来之前,潮来之时,潮过之后的依次支配材料。

体会写景文的思想感情

无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比方,夸张,排比,拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞美，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。

例文分析

游乐山（一）

去暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道巡游了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间充满的晨雾交映在一起，形成多数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增加了无限朝气。

半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增加了无限乐趣，使你不由自主地去领会乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，远眺四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城公路笔直，高楼林立，凹凸不一，层层堆叠；往南是宽敞的公路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！我喜爱家乡的乐山，我更喜爱我的家乡。

１,写出下面词语的近义词。

安逸（）增加（）远眺（）乐趣（）

２,在文中找出两个成语写下来。

３,把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的依次介绍乐山迷人的风景的。

４,作者站在山顶，远眺四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５,哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

６,把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案

１,写出下面词语的近义词。

安逸──舒适增加──添加远眺──远眺乐趣──趣味

２,在文中找出两个成语写下来。

不由自主近在咫尺

３,把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山顶）的依次介绍乐山迷人的风景的。

４,作者站在山顶，远眺四周，看到了西面的（峨嵋山）,（大渡河），北面的（乐山城），南面的（公路）。

５,哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

第一自然段。

６,把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

我喜爱家乡的乐山，我更喜爱我的家乡。

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮丽。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪耀着，滚动着，使人赞美。

夜幕驾临 ，天空的霞