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数字资源在初中英语教学中的应用——

多媒体为英语教学插上腾飞的翅膀

数字资源在初中英语教学中的应用——多媒体为英语教学插上腾飞

的翅膀

河南省濮阳市南乐县韩张镇中学赵利平

随着教育信息化进程的加快推进，信息化网络设备和多媒体教

学资源以前所未有的速度进入到每个学校，甚至每个班级，为教学方

式与教学模式的变革提供了物质基础。信息技术的发展和应用给英语

教学活动提供了新的发展空间，使英语教学活动在整体上得到了丰富

的提升。多媒体辅助教学已成为一种重要的英语教学手段，它在提高

教学效率、创设情境等方面发挥了重要作用.

一、利用多媒体，便于教师进行集体备课

随着教育信息化的发展，初中英语教材出现了多版本、多起点、

多层次，并且各学校甚至每个学校各个年级教材版本也不同，这就给

初中英语教师提出了新的问题如何在最短的时间里熟悉教材、如

何整合教材、明确哪一部分是重点和难点、怎样把自己的教案和练习

设计到最优化，网络多媒体给我们提供了很大的帮助每个学校同

一年级各科可以集体备课，甚至同科可以跨校进行集体备课，集体备

课可以做到资源共享，节省教师个人备课时间，有利于教师业务素质

的提高。

二、多媒体容量大，内容丰富，有利于激发学生的学习兴趣

相对于传统的教学手段一块黑板、一支粉笔、一本书，

现代教学手段--多媒体的使用，具有大容量，内容丰富等优点，它积

声音、图片、文字于一身，能充分调动学生的听觉、视觉和动手能力，

改变了以往学生在课堂上死记硬背，课下不会应用，学用两张皮的现

象，根据教学情景学生当堂学习、当堂练习，极大地提高了学生的学

习兴趣。

三、利用多媒体，便于化难为易，突破难点。

多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像

等方面具有超强的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变

动态为静态，化枯燥为生动，从而化难为易。如学生在学习初中英语

教材冀教版八年级下第三单元的过程中，涉及到的一些术语和科学知

识成了学习的障碍，但我们又不能过多地在这方面耗费精力，不能把

英语课上成物理课、化学课，这就成了教学的难点。运用多媒体技术

这一方面的功能，就能帮助学生解决困难，从而降低难度，使教学中

的难点得以顺利突破。我利用网络找到这方面的素材，然后制作成课

件展示，既弥补了学生的知识缺陷，又突破了教学难点。多媒体的使

用，让我的英语课堂不再沉闷。

四、利用多媒体可以很好地和异地教师进行交流

当今我们已进入信息化时代，随着信息周转的加快，单凭

一个教师的力量很难很好地完成教学，网络多媒体给我们提供了很大

的帮助，我们同一学科异地可以建立一个教师群，欢迎更多教师加入，

在互联网上进行交流，相互学习，相互提高。

五、利用多媒体，便于学生自主学习，提高教学效率

在多媒体交互式的学习环境中，学生可以平等地共有、共享学

习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己的学习内容、

方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与

的可能，有了自主学习的天地。有助于教师更好地完成教学任务，提

高课堂教学效率，培养学生的学习兴趣，变枯燥的“填鸭式”教学为

生动活泼的“主体教学”。合理恰当地运用多媒体教学，培养了学生

的主体意识和主动精神，发挥了学生的自主性、能动性和创造性。

总之，在教学中，只要我们教师正确的使用多媒体，把握

好使用多媒体得度，多媒体对我们教师业务素质的提高及对学生成绩

的提高都是大有益处的。