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中学教科研工作考核细则

（修订稿）

为了进一步落实《杭锦后旗教科研工作管理办法》，规范我校教科研工作的管理，

提高教育科研的水平和效益，促进全旗课程改革的深入发展，特修订《杭五中教科

研工作考核细则》。

《考核细则》的权重分是100分，由“学校教科研档案”（20分）、“课题档案”

（40分）、“精品课研讨”（20分）三部分组成。每次考核将对各学校前一阶段或前

一时期（一学期、一学年）的教科研工作以分值的形式进行评价。评价结果将折合

为百分比。

一、学校教科研档案（20分）

学校教科研档案设7项考核内容：

1学校教科研机构设置；

2学校教科研管理规章制度；

3学校教育科研规划；

4学期学校教科研工作计划；

5学期学校教科研工作总结；

6校本教研方面的文件、资料（专题讲座、学习培训）、经验材料等；

7学校课题一览表；

1-5项，每项1分；第六项5分，第7项10分，重点要求人人参与课题研究。

二、教研组活动（20分）

重点检查教研组开展的有计划有组织的各种形式的教研活动“精品课研究”也

属于教研组活动，但同一学科组的年级组或学段组都完成一次“精品课”研究为一

次教研活动。

教研组：语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、音体美组。每组每

学期活动不少于4次，少1次扣1分，最多扣4分；活动要有详细的记录：时间、

地点、参加人员、活动内容、研讨过程（发言人及内容）和反思总结。以上内容以

查阅资料的方式进行考核，缺一项扣1分。

三、精品课研讨（20分）

精品课研讨是针对我校课堂教学中所存在的“教材研究不透彻、课堂教学设计

不合理、学法指导不到位”等诸多问题而提出的一项课例研究活动。这个活动要求

按“研究教材教法——形成共案——教学实践——教学反思——再实践——再反

思……直至成功”的程序进行。每次活动不少于两天。

每次活动：①活动时，同学科同年级或同学段教师，4人以上的不得少于4人，

4人以下的全部参加；②参加活动的教师按教研组长或教研员提出的要求独立备好

课；③研讨教案时每个人要充分发言，人多时可分组进行，最后形成共案，也可保

留不同认识设计的教案（研讨过程要有文字记录）；④教学实践由青年教师和青年骨

干教师搭配进行，或者老中青教师搭配进行，或者不同教案设计的教师代表进行；

⑤教学反思由执教老师和听课老师共同完成，主要反思教学的不足，设计的不足，

学情估计的不足，探究更好的方案（研讨过程要有文字记录和新的教学设计）；⑥再

实践要根据情况换或不换教师进行，再反思重点寻找与设计要求的差距，力求更好；

每次活动“实践、反思”的重复不得少于两次；⑦活动结束，学校要将研讨成果—

—精品教案——作为校本教研资料整理存档。这种活动的意义，过程和结果同等重

要，对教师的成长来说过程更为重要。

对于精品课研讨的考核：

（一）、每学期进行两次。

（二）、中学语文、数学、英语每次按年级进行，理化生组、政史地组按学科进

行。

（三）、看研讨过程：个案、共案（一）、实践（看听课记录）研讨（教学反思

及教案修改意见）、再实践（看听课记录）再研讨（教学反思及教案修改意见）、共

案（二）”中各个环节的资料积累。这项活动每搞一次按3分计算，缺1项为2.4分，

缺2项为1.8分，缺3项为1.2分。年终考核统计缺项分。

四、课题档案（40分）

课题档案设7项考核内容：

1课题立项申请书

课题立项书的填写能保证整个课题研究工作有条不紊地进行。课题立项书填写

的水平的高低，是一个课题质量与研究者科研水平的重要反映。课题立项书的填写

过程就是对课题的研究过程。课题立项书填写得好坏直接决定着课题研究的成败。

课题立项书分以下内容：课题研究的目的、意义；本课题研究的主要内容；课

题研究的重点、难点及拟解决的关键问题；课题研究的思路、方法等。

2课题实施方案

课题实施方案及课题实施步骤，我们要求专门制定，因为它是课题研究过程合理

性与有序性、整体性与阶段性、质量与效果的基本保证。表述时应有各阶段的具体

内容、要求、方法