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1.2.2.2全称量词命题与存在量词命题的命定;1.理解命题的否定的含义,会写出给定的命题的否定并判断命题的真假.
2.能正确进行全称量词命题与存在量词命题的否定.
3.明确全称命题的否定是存在命题,存在命题的否定是全称命题,并会判断其真假.;命题的否定→具体例子(全称量词命题和存在量词命题的否定)→发现规律,形成方法→巩固练习.;(1)请举例说明,对于一个命题,什么是它的否定?一个命题和它的否定的真假有什么关系?;;(2)请分别写出下列命题的否定,并判断它们的真假.;(1)所有的素数都是奇数;;;;从集合角度来看:;从命题真假来看:;讨论命题“所有的素数不都是奇数”“并非所有的素数都是奇数”还能怎么表述?;想一想类比命题(1),你能写出命题(2)和(3)的否定吗?;探究与总结你能梳理全称量词命题的否定的探究过程吗?请写出来.;(1)所有能被3整除的整数都是奇数;;(1)存在一个实数的绝对值是正数;;例3写出下列命题的否定:;(2)每一个四边形的四个顶点在同一个圆上;;(1)?x∈R,x+2≤0;;(1)?x∈R,x+2≤0;;(1)任意两个等边三角形都相似;;追问如何对全称量词命题和存在量词命题进行否定?判断它们真假的方法是什么?;;(1)任意两个等边三角形都相似;;1.命题p:?n∈N,n2>2n的否定为();3.写出下列命题的否定并判断真假:;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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