《“飞天”凌空》教学设计 项目式学习 统编版语文八年级上册.docx

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计

（八年级上册第一单元）

【教材分析】

这篇新闻特写善于捕捉瞬间，落笔集中，生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中优美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。

【教学目标】

1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

2.鉴赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。

3.学习运动员奋力拼搏的精神，增强民族自豪感。

【教学重点】

掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点；鉴赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。

【教学难点】

学习运动员奋力拼搏的精神，增强民族自豪感。

【教学过程】

视频导入：

师：上课前，我们先通过一个视频片段，观看中国运动员跳水的精彩瞬间吧！

活动情境：

今天，你作为一位实习生，进入了新闻特写学习营。你的指导老师是前光明日报记者夏浩然和樊云芳。他们曾凭借特写《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》获得“全国好新闻奖”。你拿起文本认真读起了他们的这篇成名特写。

背景介绍：吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，16岁的吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇，被评为“全国好新闻奖”。

检查预习，字词识记

一、入门培训：标题点睛，初识文体

师：新闻特写学习营的指导老师说：“好的标题是成功的一半。”你认为，主标题《“飞天”凌空》好在哪里？“飞天”指佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。观察图片，你会发现二者有相似点。

生：飞天，比喻年轻的女跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿；凌空，指吕伟从腾空到入水的优雅美丽的画面。表达了作者对其动作的赞美之情，更能激起读者的阅读兴趣。

师：请认真听读这则新闻，用简洁的语言划分文章层次。

一（1）吕伟跳水之前的场面

二（2-4）吕伟跳水动作全过程

三（5-8）吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况

师：读完文章，你的同桌产生了疑惑。作为新闻特写学习营的一员，请你帮助他解答疑惑。注释里说“５１３６”里第一个“５”是第五组动作，怎么前４组不写，只把这一跳写得如此详细呢？首先，从文体上看，这是一则什么？

生：这是一则特写，而不是消息。

师：非常棒！前几节课，我们学习了消息，知道了消息通常报道的是新闻事件的全过程，关注时间线上的纵向完整，过程可以概述，但新闻要素必须真实、具体。那特写有什么特点吗？

生：特写关注的是最典型、最具代表性的镜头。

师：是的。特写关注的是新闻事件的“横剖面”，即抓住最典型、最具代表性的镜头来描写。因此，只需重点关注赢得冠军的第五跳来写，时间地点、前因后果等不必面面俱到。

二、进阶培训：镜头聚焦，美点寻踪

师：课文一共写了4个镜头，试着完成下面表格。第一段为一个镜头，我们概括为“准备”，2-4段是跳水的全过程，我们请三位同学分别进行概括。

生1：第二段概括为“起跳”

生2：第三段概括为“腾空”

生3：第四段概括为“入水”

师：同学们概括得非常准确。

师：你的老师夏浩然说:“我们特写部和消息部不同。拿拍照作喻，他们拍的是全景，我们则是景深对焦。”你若有所思，和伙伴们讨论起来，这则新闻里哪些句子将镜头聚焦？请你大声读一读，并在课本旁边赏析批注。

镜头1：准备

“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。”

师：这个镜头直击本人，以吕伟为静观察点，还写了“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”，有什么作用？

生：以动衬静，用“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以烘托，衬托了吕伟的沉静自若、风度优雅。

镜头2：起跳

（1）“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。”

师：这句话写的是跳水起跳阶段，对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。

（2）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

师：把“托”改为“接”可以吗？

生：“托”字，化无形为有形，空气像一双手接住了吕伟，画面定格在吕伟轻盈的身姿上，有短暂延时画面的效果。而“接”这个词生硬，显得身姿沉重。

镜头三：腾空

“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。”

师：“旋风般的空中转体”“动作疾如流星”运用了什么手法？写出了什么？

生：运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，写出了她跳水动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。

镜