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教学计划模板5篇

教学计划模板1

一、指导思想：

校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有

利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和

内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开

发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教

育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结

合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的

新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的

思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把我校建

成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上

的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程

的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程

度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特

色、学业有所长的未来人才。

二、实施目标：

1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培

养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，

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特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特

色的案例。

3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全

面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生

的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。

三、校本课程内容：

目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本《书香小筠》

综合实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《聆听花开的

声音》《淡墨痕》。本学期，我们将继续从学校实际出发，结合整

体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程内容安排：一至二

年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《聆

听花开的声音》

今后我们将在这基础上陆续开发《文明礼仪》、《爱我梨乡》、

《数学与生活》等系列校本课程。

四、具体措施：

1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小

组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的

直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任

务，反馈信息，充分发挥作用。

2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教

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师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开

发校本课程，提高教师队伍的综合素质。

3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨

款；鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目，并给予

经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。

4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证

有课时，有教师，有文本，有计划；同时，根据实际情况，可有计

划地灵活使用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良

性的发展轨道，并在实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充

实完善、提高校本课程的质量。

5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校

的一项重要的常规工作，年内举行至少四次校本课程研讨活动，

并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。

6、积极营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主

项目有机结合，挖掘教师内在潜力，提倡教师独立或合作申报项

目，学校领导部门及时给予技术与经费方面的支持。

7、学校的各部门、各条线积极地为校本课程的开发和实施提

供有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家

长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，学校应给予

有力的支持。

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五、校本课程实施的组织和管理

1、任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随

机听课、测评，发现问题及时沟通。

2、任课教师边工作边培养有经验的老师、骨干带新教师；任

课教师之间互相听课，互相学习。

3、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验，撰写校本

课程案例、论文。

4、明确课堂常规，进一步规