6-10的认识(第1课时)教案2023-2024学年数学一年级上册 人教版.pdfVIP

教案标题：6-10的认识（第1课时）——2023-2024学年数学一

年级上册人教版

一、教学目标：

1.让学生能够正确地数数，认识6-10各数的具体意义，了解数数的顺序。

2.培养学生运用数学语言描述数量关系的能力。

3.培养学生运用6-10进行简单计算的初步能力。

4.培养学生积极参与、主动探究的学习态度。

二、教学内容：

1.认识6-10各数，理解数的顺序。

2.学习6-10的数数方法。

3.学习6-10的数序。

4.学习6-10的写法。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：6-10的认识，数数方法，数序。

2.教学难点：理解数的顺序，正确书写6-10。

四、教学方法：

1.采用直观教学法，通过教具、图片等辅助教学手段，让学生直观地感受6-

10的数量。

2.采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习6-10的数数方法

和数序。

3.采用任务驱动法，布置适当的练习任务，让学生在实践中掌握6-10的写

法。

五、教学过程：

1.导入：利用教具展示6-10的数量，引导学生观察并说出每个数量。

2.新课导入：通过图片展示6-10的顺序，让学生跟随老师一起数数，理解数

的顺序。

3.讲解与示范：讲解6-10的数数方法，示范如何正确书写6-10。

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4.练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

6.作业布置：布置适当的作业，让学生回家后继续练习。

六、教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的积极性。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程

度。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生在家中的学习情况。

通过本节课的教学，使学生能够熟练地数数，正确地书写6-10，理解数的顺

序，为今后的数学学习打下坚实的基础。

需要重点关注的细节是“教学方法”。教学方法是教学过程中的关键环节，它

直接关系到学生对知识的接受程度和教学效果。在本教案中，教学方法的选择和运

用将对学生的学习兴趣、学习效果产生重要影响。

以下是针对“教学方法”的详细补充和说明：

一、直观教学法

直观教学法是一种通过直观的教具、图片等辅助教学手段，让学生直观地感受

数学概念和数量关系的教学方法。在本节课中，教师可以利用教具（如计数棒、计

数珠等）展示6-10的数量，让学生通过观察和触摸，直观地感受每个数量的具体

意义。此外，教师还可以通过图片展示生活中的实例，如6个苹果、7个球等，让

学生将抽象的数字与具体的事物联系起来，从而更好地理解6-10的概念。

二、游戏教学法

游戏教学法是一种将游戏活动与教学内容相结合，让学生在轻松愉快的氛围中

学习数学知识的教学方法。在本节课中，教师可以设计各种有趣的游戏，如“猜数

字”、“数数接力”等，让学生在游戏中自然地运用6-10进行数数。此外，教师

还可以设计一些具有竞争性的游戏，如“快速数数比赛”，激发学生的学习兴趣，

提高他们的学习积极性。

三、任务驱动法

任务驱动法是一种通过布置具体的任务，让学生在实践中掌握数学知识和技能

的教学方法。在本节课中，教师可以布置适当的练习任务，如“用6-10的数字填

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空”、“用6-10的数字进行加法计算”等，让学生在实践中巩固所学知识。此

外，教师还可以设置一些具有挑战性的任务，如“用6-10的数字编写一个数学故

事”，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

在本节课的教学过程中，教师应灵活运用以上三种教学方法，充分调动学生的

学习积极性，让他们在愉快的氛围中掌握6-10的认识。同时，教师还要关注学生

的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。通过有效的教

学方法，使学生在本节课中能够熟练地数数，正确地书写6-10，理解数的顺序，

为今后的数学学习打下