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小学语文新旧课标对比

课一、总目标一、总体目标与内容

程课程目标从知识与能力、过程与方法、情感

目态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，

标融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整

/体提高。

课1.在语文学习过程中，培养爱1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体

程国主义感情、社会主义道德品主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，

目质，逐步形成积极的人生态度发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步

标和正确的价值观，提高文化品形成积极的人生态度和正确的世界观、价值

与位和审美情趣。观。

内2.认识中华文化的丰厚博大，2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化

容吸收民族文化智慧。关心当代智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，

文化生活，尊重多样文化，吸吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习

感，养成语文学习的自信心和语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，

良好习惯，掌握最基本的语文初步掌握学习语文的基本方法。

学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，

展思维能力，激发想像力和创学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、

来源网络，仅供个人学习参考

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造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

崇尚真知的科学态度，初步掌（降低要求。）

握科学的思想方法。

5.能主动进行探究性学习，在5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创

实践中学习、运用语文。造潜能，在实践中学习和运用语文。（调整顺

序。）

6.学会汉语拼音。能说普通话。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500

认识3500个左右常用汉字。个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，

能正确工整地书写汉字，并有并有一定的速度。

一定的速度。（更加重视写字与书法的学习。针对目前电

脑化之后，写字能力普遍下降，这次修订特

别加强了写字教学的分量，从小学一年级到

初中三年级都有相关规定,?强调“正确的写

字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的

规范和质量。明确写上“在小学每天语文课

都要求安排随堂练习，天天练字”。）

7.具有独立阅读的能力，注重7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读

情感体验，有较丰富的积累，方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注

形成良好的语感。学会运用多重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅

种阅读方法。能初步理解、鉴读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，

赏文学作品，受到高尚情操与丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅

趣味的熏陶，发展个性，丰富