一年级语文下册第五单元.pdf

第五单元

单元初步感知

授课提要课时

作者用充满童趣的儿歌形式，描写了小动物在夏

5动物儿歌天的情形，让我们认识了许多小昆虫。这些小动物多2

么可爱呀!

在对子中，我们知道了地球是我们共同的家园，

6古对今在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物。2

大自然多么可爱!

儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，

7操场上2

告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。

《三字经》讲述的是教育和学习对儿童成长的重

8人之初要性，后天教育及时、方法正确，可以使儿童成为有2

用之材。

口语交际:让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、

1

打电话应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。

1.识字加油站:利用猜字谜的儿歌学习汉字，形式

新颖，趣味性强。

2.我的发现:同一偏旁的字的意思与偏旁表达的

意思有关。

语文园地五1

3.字词句运用:根据偏旁代表的意思或汉字本身

代表的意思选择汉字。

4.比比谁最快:利用音序查字法查字典。

5.日积月累:感受民族文化的魅力——歇后语。

教法与学法

本单元是识字单元，用简短、朗朗上口的儿歌形式将内容展现在我们面前，

让我们感受到祖国汉字的奇妙，让我们用心去感受汉字的魅力吧!

授课方法探究

5动物儿歌采用创设情境法，在读中感悟，在玩中学习。

采用图片欣赏法感悟汉字魅力，在反复诵读中体会儿歌内

6古对今

容。

7操场上采用观察法、实践法感受在操场上活动的乐趣。

8人之初在反复诵读中理解祖国传统文化的博大。

口语交际:在小组合作中交流，情景再现打电话，学用礼貌用语，讲

打电话清想表达的内容。

语文园地五在充分朗读、观察中学习，找到学习汉字的方法。

教学过程典案

5动物儿歌

712

一、学习本课个会写字，个会认生字。

1.读音提示。

“造”(zào)不读“zhào”，“运”不读“yuǎn”。

2.书写指导。

二、读一读下面的词语，用