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第五单元
单元初步感知
授课提要课时
作者用充满童趣的儿歌形式,描写了小动物在夏
5动物儿歌天的情形,让我们认识了许多小昆虫。这些小动物多2
么可爱呀!
在对子中,我们知道了地球是我们共同的家园,
6古对今在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物。2
大自然多么可爱!
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,
7操场上2
告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
《三字经》讲述的是教育和学习对儿童成长的重
8人之初要性,后天教育及时、方法正确,可以使儿童成为有2
用之材。
口语交际:让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达、
1
打电话应对、评价能力,养成大方有礼貌的说话态度。
1.识字加油站:利用猜字谜的儿歌学习汉字,形式
新颖,趣味性强。
2.我的发现:同一偏旁的字的意思与偏旁表达的
意思有关。
语文园地五1
3.字词句运用:根据偏旁代表的意思或汉字本身
代表的意思选择汉字。
4.比比谁最快:利用音序查字法查字典。
5.日积月累:感受民族文化的魅力——歇后语。
教法与学法
本单元是识字单元,用简短、朗朗上口的儿歌形式将内容展现在我们面前,
让我们感受到祖国汉字的奇妙,让我们用心去感受汉字的魅力吧!
授课方法探究
5动物儿歌采用创设情境法,在读中感悟,在玩中学习。
采用图片欣赏法感悟汉字魅力,在反复诵读中体会儿歌内
6古对今
容。
7操场上采用观察法、实践法感受在操场上活动的乐趣。
8人之初在反复诵读中理解祖国传统文化的博大。
口语交际:在小组合作中交流,情景再现打电话,学用礼貌用语,讲
打电话清想表达的内容。
语文园地五在充分朗读、观察中学习,找到学习汉字的方法。
教学过程典案
5动物儿歌
712
一、学习本课个会写字,个会认生字。
1.读音提示。
“造”(zào)不读“zhào”,“运”不读“yuǎn”。
2.书写指导。
二、读一读下面的词语,用
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