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《中庸之道》课文解读和练习详解

《中庸之道》课文解读和练习详解

中庸之道课文理解本章阐述孔子的人生出世的态度和保持社会

安定的基本思想，符合了中国传统的“和谐”思想，所以得到历代统

治者的重视和提倡。宋代时，专门把孔子关于“中庸”的一些论述集

中加以评论阐述，作为“四书”之一。孔子“中庸”思想包含做事、

考虑问题要“执中”而不偏（考虑全面，不走极端），“和而不同”，

对人宽容包含，但又坚持道德原则，做事、考虑问题要稳健、合情合

理等内容，不应片面理解。在今天建设“和谐社会”中，应借鉴孔子

的这一理论。

课文解读

一、“中庸”、“和”的精神实质是什么？有人把这种主张看成

“折中主义”，你认为符合实际吗？

“中庸”、“和”的精神实质是要求人们在处理人际关系时，在

对待社会问题时要依据道德原则保持中立态度，考虑问题全面，不走

极端，对人宽容大度，这样可以使人与人之间关系保持稳定，有利于

社会安定。把它看成“折中主义”是不妥当的。因为，全面看《论语》

中关于“中庸”、“和”的论述，可知孔子还提倡“和而不同”（在

保持稳定下允许不同意见），反对“同而不和”（表面上强求统一），

反对无“是非”原则的“乡原”等。

二、试从《论语》中找些例子，说说孔子在自己言行中是怎样贯

彻中庸之道的。

这样的例子很多。如“季氏将伐颛臾章”中，孔子旗帜鲜明地反

对破坏秩序的以强凌弱的“攻打”，主张以“德”、“礼”来达到

“均无贫，和无寡，安无倾”的稳定。

又如“阳货见孔子章”，孔子与阳货主张不同，讨厌其为人，就

采取回避、应付，而不与之矛盾激化。

又如“侍坐章”对待不同主张的学生，他也能以恰当评价，等。

三、结合日常生活，说说中庸之道的作用。（略）

文言练习

四、读下面一段古文，参照注文（小字部分）和工具书，解释画

线词语，并回答问题。

1、陈的始祖是谁？这个人和周武王有什么关系？陈和舜之间有什

么关系？

2、陈在哪里找到了肃慎氏之矢？这种箭有什么来历？

仲尼在陈，有隼集于陈侯之庭而死。楛矢贯之，石砮，其长尺有

咫。隼，鸷鸟也。楛，木名。砮，镞也，以石为之。八寸曰咫。楛矢

贯之，坠而死也。陈惠公使人以隼如仲尼之馆问之。惠公，陈哀公之

孙，悼太子之子吴也。馆，仲尼所舍。仲尼曰：“隼之来也远矣。此

肃慎氏之矢也。肃慎，北夷之国，故隼来远矣。《传》曰：肃慎燕亳，

吾北土也。昔武王克商，通道于九夷百蛮，九夷，东夷九国。百蛮，

蛮有百邑也。使各以其方贿来贡，方贿，各以所居之方所出货贿为贡

也。使无忘职业。于是肃慎氏贡楛矢石砮，其长尺有咫。先王欲昭其

令德之致远也，以示后人，使永监焉。监，视也。故铭其括曰“肃慎

氏之贡矢”。刻曰铭。括，箭羽之间也。以分大姬配虞胡公，而封诸

陈。分，予也。大姬，武王元女。胡公，舜后虞遏父之子胡满也。诸，

之也。古者分同姓以珍玉，展亲也。展，重也。玉谓若夏后氏之璜。

分异姓以远方之职贡，使无忘服也。故分陈以肃慎氏之贡。陈，妫姓

也。君若使有司求诸故府，其可得也。”故府，旧府也。使求，得之

金椟，如之。椟，柜也。金，以金带其外也。如之，如孔子之言也。

（《国语·鲁语下》，三国吴·韦昭注）

译文：

孔子在陈国时，有一只鹰坠在陈侯的.庭院里死了。楛木做的箭射

穿了它的身体，箭头是用尖石做的，箭有一尺八寸长。陈惠公派人带

着这只鹰，去到孔子住的馆舍询问。孔子说：“这只鹰来得很远呢，

它身上的箭是北方肃慎氏制造的。从前周武王打败了商，开通了去南

北方各少数民族居住地区的道路，命令他们各自拿出本地的土特产进

贡，使他们不忘记各自所从事的职业。于是肃慎氏就向周天子进贡楛

矢和石砮，箭长一尺八寸。武王为了公开表明他使远方民族归附的威

德，告示后人，让他们永远看到自己的权威，所以在箭尾扣弦处刻上

‘肃慎国进贡之箭’的字样，送给大女儿，并随嫁给虞胡公而带到他

所封的陈国。古时候，帝王把珍玉分给同姓，用来表示血缘的亲近；

把远方的贡品分给异姓，使他们不忘事奉天子。虞胡公是异姓，所以

把肃慎国的贡品分给了陈国。国君如派管事的去旧府里寻找，大概还

能找到。”陈惠公于是派人寻找，果然在用金装饰的木盒里发现了楛

矢，像孔子所说的一样。

1、陈的始祖是舜后虞遏父的儿子胡满，周武王将大女儿嫁胡满，

封于陈。所以胡满是舜的后代，周武王的女婿。

2、陈在旧府的“金椟”（镶