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第4课线与造型教案人教版六年级上册小
学美术
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的主要教学内容是线与造型的学习,这是人教版六年级上册小学美术的第4
课。通过本节课的学习,学生将了解线条的多样性和表现力,以及如何运用线条进
行造型。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经接触过一些基础的
教学内
绘画知识和技巧,如线条的画法、颜色的搭配等。在此基础上,本节课将进一步引
容分析
导学生探索线条的变化和组合,以及如何通过线条来表达物体的形状和结构。
在本节课中,学生将通过观察、实践和创作,掌握线条的基本技巧,并能够运用线
条来创作出有趣的几何图形和物体形象。同时,学生还将学习如何运用线条的粗细、
曲直、长短等变化来表现物体的立体感和动态感,提高他们的造型能力和审美能力。
本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美能力和美术表现。
1.创新意识:通过线条的组合和变化,引导学生发挥想象力和创造力,创作出独
特的几何图形和物体形象,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
核心素
2.审美能力:通过观察和分析不同线条的特点和美感,培养学生对线条的审美敏
养目标
感度,使他们能够欣赏和评价线条艺术作品,提高他们的审美水平。
3.美术表现:通过实际操作和实践,学生将学会运用线条的粗细、曲直、长短等
变化来表现物体的形状、结构和立体感,提高他们的美术表现技巧和创作能力。
1.教学重点
(1)掌握线条的基本画法及其变化。本节课中,学生需要了解和掌握线条的种类、
特点及运用,例如直线、曲线、折线等,以及线条的粗细、曲直、长短等变化。
(2)运用线条进行造型。学生需要学会运用线条来表现物体的形状、结构和立体
感,通过实际操作和实践,提高他们的美术表现技巧和创作能力。
(3)培养学生的创新意识和审美能力。在本节课中,学生需要通过线条的组合和
变化,发挥想象力和创造力,创作出独特的几何图形和物体形象,同时提高他们对
线条艺术的审美水平。
教学难
2.教学难点
点与重
(1)线条的变化与组合。学生需要掌握线条的多种变化,如粗细、曲直、长短等,
点
并能够灵活运用这些变化进行组合,创造出有趣的几何图形和物体形象。
(2)线条表现物体立体感。学生需要学会如何运用线条的粗细、曲直、长短等变
化来表现物体的立体感和空间关系,这是本节课的一个难点。
(3)创新意识的培养。如何引导学生发挥想象力和创造力,突破传统思维,创作
出独特的作品,是本节课的一个重点同时也是难点。
(4)审美能力的提升。学生需要学会欣赏和评价线条艺术作品,提高他们的审美
水平。这需要教师在教学过程中进行有效的引导和培养。
针对以上教学重点和难点,教师应采取合适的教学方法,如示范法、引导法、实践
法等,帮助学生掌握线条的基本技巧,突破难点,提高他们的美术素养。同时,教
师应关注学生的个体差异,因材施教,使他们在原有基础上得到提高和进步。
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解线条的基本知识、线条的变化和组合,以及如何运用
线条进行造型,使学生掌握线条的基本技巧。
(2)实践法:学生通过实际操作和实践,学会运用线条的粗细、曲直、长短等变
化来表现物体的形状、结构和立体感,
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