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2025年高考历史必修三八大专题知识复习讲义
(超强)
专题一中国传统文化主流思想的演变
一、春秋战国时期的百家争鸣
1.道家:
(1)老子:春秋晚期,道家学派创始人。
重要主张:
哲学方面——①“道”是万物的本源(客观唯心主义);
②矛盾对立的事物具有向相反方面转化的规律;
(朴素辩证法思想)
③要顺应自然,“无为而治”。
政治方面——①“无为而治”;②“小国寡民”。
(2)庄子:战国时期,道家代表人物。
重要主张:
①发展老子的学说,把世间万物都看作是相对的;
②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念,就能获
得精神上的自由。
2.儒家:
(1)孔子:春秋晚期人,我国古代大思想家、教育家,儒家学派创始
人,尊称“至圣”。
主要观点:
哲学方面——
核心思想“仁”。“仁者,爱人”,人与人之间要互相爱护,融
洽相处;待人要宽容,“己所不欲,勿施于人”。
政治方面——
①“克已复礼”,恢复周礼。→体现了孔子思想的落后性。
②“为政以德”,以德治民。(统治者爱惜民力,反对苛政和任
意刑杀。)
→包含了民本思想,有利于缓和阶级矛盾,稳定社会秩序,
这是进步的。
教育方面——
①首创私学,打破奴隶主贵族垄断教育的局面。
②主张“有教无类”,扩大了教育的范围。
③文化典籍:编订《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》,
统称“六经”。
★注意:《论语》为其言论集,系其弟子所为,非孔子所编。
(2)孟子:战国时期儒家代表,有“亚圣”之称。
主要观点:
①政治思想:将孔子“仁”,发展成“仁政”思想,提出“轻
刑薄税”。
②民本思想:“民贵君轻”。
③伦理观:主张人的天性是善良的,即“性本善”,要用仁政
来回复、扩充人的善性。
(3)荀子:
战国末期儒家代表人物,他吸收各家思想精华,丰富了早期儒家
思想内容。
主要观点:
①哲学:“天行有常”、“制天命而用之”。(唯物主义思想)
②政治:
主张统治者施政用“仁义”、“王道”,以德服人;
提出“君舟民水”,强调人民力量的巨大。(民本思想)
③人性论:提出“性恶论”,强调用礼乐规范人的行为,使人
向善。
3.墨家:
墨子(墨翟)——战国初期,墨家学派创始人。
主张“兼爱”、“非攻”、“节俭”、“尚贤”。
4.法家:
1
()代表人物:韩非子,战国末期法家学派的集大成者。
2
()主张:①加强君主集权,严刑峻法,以法治国。
②要因时变革(“不期修古,不法常可”,“事异则备变”)
注意:孔子、老子为春秋人其余:皆为战国人
二、汉代儒学(成为正统思想)
1.“罢黜百家,独尊儒术”
1
()提出者:董仲舒
(2)目的:为了加强中央集权,巩固封建统治,要求思想统一。
(3)汉武帝独尊儒术的措施:
①汉武帝起用“贤良文学”的儒学之士担任官职;
②从汉武帝起,儒家经典成为国家规定的教科书;
③汉武帝兴办太学,让天下文士都学儒学经典;
④还令各郡设立学校,推广儒学。
4
()影响:
积极性:儒家思想成为历代统治者所推崇的正统思想,逐渐成为
中国传统文化的主流思想。
消极性:结束各派学说平等竞争局面,抑制了学术思想的自由发
展。
2.设立太学
(1)时间、地位:汉武帝时开始设立,封建社会官方的最高学府。
2
()内容:
以儒家“五经”(《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》)为教材,由
经学博士负责教授;
太学子弟考试合格,即可到政府任官。
(3)作用:
①是儒学教育官方化和制度化的标志;
②带动民间积极向学的风气,对
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