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小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案

年级：五年级上册

学科：信息技术

版本：人教版（三起）（2001）

【教材分析】

这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标

是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。课程内容围绕

PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多

媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。通过这一

课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，

还能培养他们的创新思维和审美能力。

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。

学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。

学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体

元素。

学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文

稿更加生动有趣。

2.过程与方法：

学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示

文稿的方法和技巧。

学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能

力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息

素养和创新精神。

通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置

幻灯片版式等。

多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。

示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画

效果等。

2.教学难点：

学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实

际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。

示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美

观又易于阅读。

三、教学方法与手段

1.教学方法：

示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观

了解每个步骤的操作方法。

实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手

制作演示文稿来巩固所学知识。

讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进

学生之间的交流与合作。

2.教学手段：

利用多媒体教学资源，如教学视频、演示文稿范例等，丰富

教学内容和形式。

借助计算机教室和网络环境，为学生提供实践操作的机会和

平台。

四、教学评价与反馈

1.教学评价：

过程性评价：关注学生在制作演示文稿过程中的表现，如操

作熟练度、创新思维等。

结果性评价：评价学生完成的演示文稿作品，包括内容完整

性、设计美观性、实用性等方面。

2.教学反馈：

及时给予学生作品反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

鼓励学生互相评价作品，促进相互学习和进步。

五、教材特色与意义

1.教材特色：

教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和积

极性。

教材注重实践操作能力的培养，让学生在动手实践中掌握知

识技能。

教材强调创新思维的培养，鼓励学生发挥想象力和创造力，

制作出具有个性的演示文稿。

2.教材意义：

培养学生的信息素养和计算机应用能力，为适应信息化社会

奠定基础。

提高学生的审美能力和创新能力，促进全面发展。

通过制作多媒体演示文稿，培养学生的表达能力和合作精神，

提升综合素质。

六、教学准备

1.教师准备：WPS演示软件、教学课件、示例演示文稿、

教学视频等。

2.学生准备：计算机设备、WPS演示软件安装、收集相关

素材等。

七、教学过程

1.导入新课：

通过展示一个精彩的多媒体演示文稿，激发学生的兴趣，引

出本课的学习内容。

2.新课讲解：

介绍多媒体演示文稿的基本概念和作用，强调其在日常生活

和学习中的重要性。

演示WPS演示软件的基本界面和操作，指导学生熟悉软件环

境。

3.实践操作：

学生根据教师提供的示例演示文稿，尝试创建自己的演示文

稿。

教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

4.重点突破：

针对多媒体元素的插入