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小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》教案（一）

年级：三年级上册

学科：信息技术

版本：浙教版（2023）

【教材分析】

小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》是一

节重要的课程，旨在帮助学生认识和理解现代智能设备如何

融入我们的日常生活，并对这些设备产生积极的认知。这节

课的内容贴近学生的生活实际，通过介绍智能出行、智能穿

戴、智能家居等智能产品，激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1.知识与技能：

让学生了解什么是人工智能，以及人工智能在日常生活

中的应用。

通过实例，让学生感知人工智能的便利性和智能性。

2.过程与方法：

通过讨论和分享，让学生体验人工智能的决策过程。

通过实践活动，让学生初步了解人工智能的工作原理。

3.情感态度与价值观：

培养学生对新技术的好奇心和探索精神。

引导学生正确认识人工智能，理解其对生活的影响，培

养科技生活观。

【教学重难点】

重点：

列举常见的人工智能技术。

认识常见智能设备。

难点：

了解不同类别的智能设备对生活的影响。

【教学内容】

1.人工智能的定义介绍。

2.展示人工智能在生活中的应用案例，如智能语音助手、

智能家居、自动驾驶等。

3.通过互动游戏或模拟实验，让学生体验人工智能的工

作方式。

【教学过程】

1.导入新课：通过提问引发学生思考，如“你认为什么

是智能？”“生活中有哪些地方使用了智能技术？”等。

2.讲解人工智能：解释人工智能的基本概念，它是如何

通过模拟人类智能进行决策和学习的。

3.案例分析：展示一些人工智能的应用实例，如Siri或

小爱同学等智能语音助手，以及智能扫地机器人等智能家居

设备。

4.实践活动：组织学生进行一个小游戏，如“智能小车

避障”，让学生通过编程让小车自动避开障碍物，体验人工

智能的决策过程。

5.分享与讨论：让学生分享他们对人工智能的理解，以

及他们认为未来人工智能可能带来的改变。

6.总结：回顾本课内容，强调人工智能的定义、应用和

影响，鼓励学生在日常生活中更多地发现和理解人工智能。

【课后作业】

1.让学生回家观察并记录一个使用人工智能的例子，下

节课分享。

2.设计一个小实验或项目，思考如何利用人工智能解决

生活中的一个问题。

【教学评价】

通过观察学生在讨论和实践环节的表现，以及课后作业

的完成情况，评估学生对人工智能的理解程度和应用能力。

【教学反思】

在教授小学信息技术三年级上册第2课《感知智能生活》

的过程中，我深刻体会到学生们对于人工智能技术和智能设

备的极大好奇心。这堂课的目标是让学生能够举例身边的人

工智能技术，学会使用常见智能设备的功能，并能对其分类

以及了解它们在生活中的作用及影响。

在教学实施过程中，我首先通过播放智能设备相关的视

频，引入了智能出行、智能穿戴、智能家居等日常生活中常

见的智能产品。学生们对此表现出浓厚的兴趣，他们积极讨

论并分享了自己所知道的一些智能设备。通过这种方式，课

堂气氛非常活跃，学生们的学习积极性得到了极大的调动。

接下来，我引导学生们探讨这些智能设备是如何影响我

们的生活的。学生们通过小组合作的方式，对自己感兴趣的

智能设备进行了深入的研究，并向全班同学展示了他们的学

习成果。这个环节不仅锻炼了学生们的团队协作能力，也提

升了他们的表达能力和信息整合能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分

学生对于不同类别智能设备的具体功能和工作原理仍然不

够清晰，需要我在今后的教学中进一步强化。此外，对于那

些已经较为熟悉智能设备的学生，可能觉得部分内容过于简

单，我需要为他们准备更多高阶的拓展材料，以满足他们的

求知欲。

总体来说，《感知智能生活》这一课在激发学生对信息

技术的兴趣和探索欲望方面取得了较好的效果。我会继续努

力优化我的教学方法，确保每个学生都能在信息技术的学习

中获得成就感和发展。在未来教学中，我计划增加更多的实

践活动，让学生能够亲手操作和体验智能设备，从而更深刻

地理解它们的工作原理及其对生活的影响。

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