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一年级上册语文《ieüeer》精品教案

一、教学内容

本节课选自一年级上册语文教材，主要讲解《ieüeer》这一章

节的内容。具体包括ie、üe、er三个韵母的发音、书写及其在词语中

的运用。

二、教学目标

1.学会ie、üe、er三个韵母的正确发音，并能熟练拼读。

2.掌握ie、üe、er的书写方法，规范书写。

3.能运用所学韵母进行词语拼读，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点

难点：ie、üe、er的发音及书写。

重点：ie、üe、er在词语中的运用。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT、黑板、卡片等。

学生准备：课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）通过图片展示，引导学生说出与ie、üe、er相关的生活用

品，如“姐姐”、“雪花”、“耳朵”等。

（2）引导学生观察这些词语中的韵母，引出本节课的学习内容。

2.新课内容展示（10分钟）

（1）教师展示ie、üe、er的发音，学生跟读。

（2）教师讲解ie、üe、er的书写方法，并进行示范。

（3）学生跟随教师进行书写练习。

3.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示一个包含ie、üe、er的词语，如“姐姐学画画”，

让学生模仿。

（2）学生自由组合，用所学韵母编写词语，并进行展示。

4.例题讲解（15分钟）

（1）教师出示例题，如“ie、üe、er填空题”。

（2）教师引导学生分析题目，讲解解题方法。

（3）学生独立完成题目，教师进行解答。

5.随堂练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，如“ie、üe、er的词语填空”。

（2）学生独立完成练习题，教师进行解答。

（2）学生反馈学习收获，提出疑问。

六、板书设计

1.板书《ieüeer》

2.板书内容：

（1）ie、üe、er的发音及书写。

（2）ie、üe、er在词语中的运用。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用ie、üe、er编写词语。

（2）ie、üe、er的词语填空。

2.答案：

（1）示例：姐姐、雪花、耳朵、喝水、月儿、花儿等。

（2）答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对ie、üe、er的发音和书写掌握情况较好，

但部分学生在词语运用方面还存在困难，需要在今后的教学中加强练

习。

2.拓展延伸：

（1）引导学生观察生活中的ie、üe、er，提高学生的观察能力。

（2）鼓励学生用所学韵母进行创作，培养学生的创新能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.作业设计。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定

1.难点解析

本节课的难点在于ie、üe、er的发音及书写。这三个韵母的

发音对于一年级的学生来说较为困难，需要教师在教学中反复示范和

指导。

（1）发音方面：教师要注重发音的准确性，通过夸张的口型、

慢速的发音，让学生看清、听清每个韵母的发音特点。

（2）书写方面：教师要详细讲解每个韵母的书写顺序，强调

笔画的正确性，确保学生能规范书写。

2.重点解析

本节课的重点在于ie、üe、er在词语中的运用。学生需要掌

握如何将这些韵母运用到实际词语中，提高语文素养。

（1）展示大量包含ie、üe、er的词语，让学生感受其在实际

语境中的应用。

（2）引导学生用所学韵母编写词语，培养学生的实际运用能

力。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入

教师在实践情景引入环节，应选择与学生学习、生活密切相关

的场景，使学生更容易理解和接受。