2024高考生物二轮复习板块4调节专题跟踪检测10人体的稳态与免疫含解析.docVIP

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专题跟踪检测(十)人体的稳态与免疫

(建议用时:35分钟)

考点

基础过关

实力提升

稳态及其调整

1,2,3,4,5,6,7

免疫调整

9,10,11,12

8,13,14

一、选择题

1.(2024·江苏南通一模)下列有关人体内环境的叙述,错误的是()

A.体内活细胞依靠内环境的运输供应氧气和养料、排出代谢废物

B.体内激素、抗体、淋巴因子都依靠内环境的运输而作用于特定的靶细胞

C.血浆渗入组织液的量>组织液回渗血浆的量>组织液渗入淋巴的量

D.血浆中甲胎蛋白、尿素、葡萄糖等的含量可作为某些疾病的诊断依据

B解析内环境是活细胞生活的液体环境,活细胞依靠于内环境的运输供应氧气和养料、排出代谢废物,A项正确;抗体是由浆细胞分泌的,只能特异性地作用于抗原,而不能作用于靶细胞,B项错误;血浆渗入组织液的量=组织液回渗血浆的量+组织液渗入淋巴的量,因此血浆渗入组织液的量>组织液回渗血浆的量>组织液渗入淋巴的量,C项正确;血浆中甲胎蛋白、尿素、葡萄糖等的含量可作为某些疾病,如癌症、肾炎等一些疾病的诊断依据,D项正确。

2.(2024·福建质检)某种鳗鲡在淡水中生长,到海洋中产卵。鳗鲡进入海水后,吞饮海水,Na+进入血液,通过鳃上皮细胞排出。洄游到淡水时,不再吞饮水。图示鳃上皮细胞的Na+-K+-ATP酶活性和Na+排出量的改变。下列分析错误的是()

A.鳗鲡吞饮海水后,使细胞外液渗透压上升

B.Na+排出量与Na+-K+-ATP酶活性正相关

C.在淡水中鳃上皮细胞Na+-K+-ATP酶活性上升

D.鳗鲡由海水洄游进入淡水,尿量增加

C解析鳗鲡吞饮海水后,Na+进入血液,使细胞外液渗透压上升,A项正确;据图可知,在海水中,Na+排出量与Na+-K+-ATP酶活性改变曲线几乎同步,两者呈正相关,B项正确;据图中曲线,在淡水中鳃上皮细胞Na+-K+-ATP酶活性曲线呈下降趋势,说明该酶活性下降,C项错误;鳗鲡由海水洄游进入淡水,吞饮淡水,会引起细胞外液渗透压降低,尿量增加,D项正确。

3.(2024·湖北武汉二模)运动性低血糖症是指在运动中或运动后由于血糖降低导致头晕、恶心、呕吐、冷汗等不适的现象,严峻者可能出现休克或者死亡。下列表述错误的是()

A.运动性低血糖症的形成与胰岛素有关,与胰高血糖素无关

B.出现运动性低血糖稍微症状时,可通过饮用糖水得以复原

C.当内分泌紊乱引起胰岛素分泌量增加时,易发生运动性低血糖症

D.为防止发生运动性低血糖症,应避开在饥饿时进行长时间的猛烈运动

A解析人体血糖含量是在胰岛素和胰高血糖素的共同调整下保持相对稳定,故运动性低血糖症的形成与胰岛素和胰高血糖素都有关,A项错误;出现运动性低血糖稍微症状时,可通过饮用糖水增加血液中葡萄糖的含量,从而缓解低血糖症状,B项正确;内分泌紊乱引起胰岛素分泌量增加时,会使血糖含量降低,易发生运动性低血糖症,C项正确;饥饿时,血液中葡萄糖含量会降低,若进行长时间的猛烈运动,则会引起运动性低血糖症,D项正确。

4.(2024·四川泸州二诊)下图表示正常人体进食后血糖浓度改变和血糖调整的部分过程示意图,据图分析不正确的是()

A.人体进食后血糖浓度改变的调整是神经—体液调整

B.激素甲作用于靶细胞促进其加速摄取、利用和合成葡萄糖

C.调整激素乙合成分泌过程的信息分子有葡萄糖和神经递质

D.激素甲和激素乙相互协调共同维持人体的正常血糖水平

B解析据图分析,人体进食后血糖浓度上升,在神经调整(中枢神经系统的参加)和体液调整(激素甲的参加)共同作用下调整血糖浓度降低到正常水平,A项正确;激素甲由胰岛B细胞分泌,是胰岛素,会作用于靶细胞促进其加速摄取、利用和储存葡萄糖,B项错误;图中显示,调整激素乙(胰高血糖素)的合成分泌过程的信号分子有葡萄糖(血糖浓度降低)和神经递质,C项正确;胰岛素和胰高血糖素两者相互协调,共同维持人体的正常血糖水平,D项正确。

5.(2024·安徽毛坦厂中学联考)下列关于动物或人体生命活动调整的叙述,错误的是()

A.寒冷环境下,机体通过增加细胞代谢和收缩毛细血管以增加产热

B.细胞外液渗透压上升能干脆刺激下丘脑,促进抗利尿激素的合成

C.机体缺碘时,促甲状腺激素浓度上升,刺激甲状腺使其增生

D.青霉素作为过敏原引发的免疫反应,具有肯定的特异性和记忆性

A解析寒冷环境下,机体通过增加细胞代谢来增加产热,同时收缩毛细血管来削减散热,A项错误;细胞外液渗透压上升,能够刺激下丘脑合成、垂体释放抗利尿激素增多,B项正确;机体缺碘时,甲状腺激素合成不足,则促甲状腺激素浓度上升,刺激甲状腺使其增生,C项正确;青霉素可以引起机体产生过敏反应,属于过敏原,过敏反应具有肯定的特异性和记忆性,D项正确。

6.(

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