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科目政治年级授课时间备注
课题收入分配与社会公平
值〔1、知识与技能
观知〔1〕识记:效率和公平的含义
〕识
教、效率与公平的辨证关系
能〔2〕能结合事例说明如何处理效率与公平的关系
学力
〔3〕培养辨证的分析问题的能力。
、
目情2、过程与方法
感
对生活中的事例加以讨论、探究,从而得出正确结论。
标、
态3、情感态度与价值观
度
与提高对国情的认识,培养关注社会、关心弱势群体的道德良知和责
价任意识。
难重
点点处理好效率与公平的关系
第二框收入分配与社会公平
一、社会公平的重要体现
1、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
2、收入分配的公平的主要表现与意义。
板3、我国现有的分配制度为合理的收入分配提供了制度保证。
书4、我国实现社会公平的重要举措。
设二、处理好效率与公平的关系
计1、效率的含义
2、效率与公平的辩证关系
3、在实践中处理好效率与公平的关系
〔一〕导入新课
教教师活动:社会再生产包括哪些环节?它们之间是什么关系?
学生活动:回忆并回答
教师点评:社会再生产包括生产、分配、交换和消费环节。生产起决定
学作用,分配和交换是实现生产与消费的桥梁和纽带。我们把生产的社
会财富比作一块蛋糕,在国家的经济生活中,一方面要“把蛋糕做大〞,
另一方面又要“把蛋糕切好〞,体现了经济生活中的什么道理?
过
学生活动:思考、讨论、回答
教师点评:1.“把蛋糕做大〞,反映的是要大力发展生产,增加国民收
程
入,增强国家经济实力。
2.“把蛋糕切好〞,指的是要做好分配工作,正确处理好生产和消
费的关系。生产决定分配,分配反作用生产
.
.
(二)进行新课
第二框收入分配与社会公平〔板书〕
一、社会公平的重要体现〔板书〕
1、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现〔板书〕
2、收入分配公平的主要体现〔板书〕
收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成
教
员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要,但也
允许收入差距的存在。收入分配公平与平均主义有着根本的区别。平均
主义不是公平,贫富悬殊也不公平。
3、我国现有的分配制度为合理的收入分配提供了制度保证。〔板书〕
学
在计划经济体制下实行收入分配的大锅饭与平均主义,不利于发挥
劳动者劳动的积极性和创造性,从而降低效率,阻碍生产的发展。而在
党的十一届三中全会以来,实行的按劳分配为主体,多种分配方式并存
的分配制度,以劳动者向社会提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人
过
消费品,极大地调动了劳动者的积极性和创造性,使很多人走上了富裕
的道路。
4、我国实现社会公平的重要举措〔板书〕
〔1〕保证居民收入
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