北师大版五年级上册数学全册单元教材分析 .pdf

北师大版五年级上册数学全册单元教材分析

一、小数除法

本单元教材从整数除法入手教学小数除法的计算方法,主要内容有小数除以

整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数和小数混合运算。教材让学生在

具体情境中体会小数除法计算的实际意义和商的近似值在现实问题中的应用，充

分利用学生已有的知识和经验，选择学生身边的、感兴趣的现实问题，在解决实际

问题中学习小数除法的计算。

学情分析

学生已学习了整数混合运算、整数乘除法、小数加减法、小数乘法的计算方

法，从学生学习知识的角度看，解决本单元的几个重点都有一定的知识基。

教学要求

1.会笔算简单的小数除法，会用“四舍五入法取商的近似值,初步认识循环

小数。

2.会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。

3.在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理的思考，能对结果的正

确性作出有说服力的说明。

4.感受数学与日常生活的密切联系，能克服数学学习中遇到的困难。

教学建议

1,要认真理解教材的设计意图，把握住本单元知识的重点和关键，在学生已

有经验的知识背景下开展学习活动，启发学生把已有的知识运用到学习中来。

2,抓住新旧知识的连接点,为小数除法的学习架设认知桥梁。

3,联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。

课时安排

1精打细算1课时

2打扫卫生1课时

3谁打电话的时间长1课时

4人民币兑换1课时

5除得尽吗1课时

6调查“生活垃圾”1课时

二、轴对称和平移

在学习本单元内容前，学生已经初步感受了生活中的轴对称现象。本单元学

习的图形变换是在上述基上的进一步发展，通过本单元的学习，学生能在方格

纸上画出简单轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形，能根据要求画出平

移后的图形，知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。

学情分析

学生已初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，

对于图形的变换有了一定的认识。在进一步学习轴对称和平移的教学活动中具有

一定的学习兴趣，能积极主动地参与到数学活动中去。

教学要求

1.进一步认识轴对称图形，能判断一个图形是不是轴对称图形及有几条对

称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2.通过观察实例，认识图形的平移，能在方格纸上将简单图形进行平移。

3.欣赏生活中的图案，能灵活运用轴对称和平移等变换方式在方格纸上设计

图案。

4.在探索图形变换及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

5.充分调动学生的积极性,使学生能主动参与数学活动，并在活动中获得积

极的情感体验。

教学建议

1.在操作的过程中，让学生体会轴对称和平移的特点，在教学时，应鼓励学生

动手操作，并在操作的过程中积极地思考。

2.在图形的变换中，提倡不同的操作方法。一个图形经过变换后，可以得出新

的图形，但得到同样的新图形，可以有不同的操作方法。因此可以先让学生想一想,

再在方格纸上试一试。教师要深入到学生的活动中去，从中发现学生有特色的操

作方法，并给予鼓励与肯定。

3.鼓励学生设计制作美丽的图案。任意一个简单的图形，经过轴对称和平移

后,就会形成一幅美丽的图案。在教学中，可以先让同学欣赏，然后鼓励学生运用

轴对称和平移在方格纸上画图。

课时安排

1轴对称再认识（一）1课时

2轴对称再认识（二）1课时

3平移1课时

4欣赏与设计1课时

三、倍数与因数

本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则运算、小数、分数、负数的认

识等知识的基上展开学习的，是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数

四则运算等知识的重要基。本单元主要内容有倍数与因数、2,5的倍数的特征、

3的倍数的特征、找因数、找质数。

学情分析

学生已掌握了乘除法各部分的名称及意义，虽然本单元内容概念性知识比较

多，但学生已经具备了一定的分析理解能力，所以学生学习起来不会感到很困难。

教学要求