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《为学》教学设计
(经典版)
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序言
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《为学》教学设计
《为学》教学设计(通用17篇)
《为学》教学设计篇1
教学目标
1.通过学生自读课文,读准字音,结合注释理解“为”“鄙”“语”
“恃”“去”“顾”等词在文中的意思。
2.借助教师范读、原文与译文对照,能读通课文,理解意思,背
诵课文,初步培养喜爱古文的感情。
3.创设情境,通过形式多样的朗读,能读出人物对话的不同语气
和情感,能试着用自己的话来讲述故事。
4.立足“僧富者不能至而贫者至焉”的原因体悟,理解“人之为
学”关键在于“立志去为”的道理,激发学生树立志向,大胆实践的
精神。
5.认识“鄙、曰、恃”3个字,正确书写“乎、鄙、僧”等6个
字。
教学重、难点
1.有感情地朗读课文,读出人物对话的不同语气和情感,并背诵
课文。
2.理解“人之为学”,关键在于“立志去为”的道理。
教学时间
2课时。
第2页共70页
教学过程
第1课时
一、故事导入,揭题释义
1.教师讲故事:从前有座山,山里有个庙,庙里有两个和尚,一
个和尚穷,一个和尚挺有钱。有一天……(“蜀鄙二僧”故事部分)
知道这个故事出自哪里吗?(板书课题:为学)齐读课题,注意
“为”读第二声。知道“为”是什么意思呢?“学”又指什么呢?(做
学问,求学)。
2.简介作者,了解背景
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