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六年级语文上册《穷人》课堂笔记知识解析

一、主要内容

本文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她

的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。

本文是按照事情发展的顺序来写的。

二、段落大纲

全文共27个自然段，可以分为三部分。

第一部分（第1、2）：在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待出海捕鱼的丈夫归

来。

第二部分（第3—11）：桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的两个孩

子抱回自己的家。

第三部分（第12—27）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的两

个孩子。

三、词句赏析

1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

赏析：开门见山，引出主人公“桑娜”，身份“渔夫”的妻子，一个“破”暗含

着这个家庭的“穷”，与课题相照应。

2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

赏析：环境描写，“寒风呼啸”“汹涌澎湃的海浪”突出了当时天气的恶劣。

3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适……在搁

板上闪闪发亮。

赏析：与外面恶劣的天气相对应的是屋内的“温暖而舒适”。干净的屋子，洁净

的食具，看得出主妇的勤劳和能干，而这一切加之还没有熄灭的火自然就是“温

暖而舒适”的补充说明了。

4.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

赏析：省略号表示略去的是古钟敲击声递增的次数。表明丈夫在大风暴的天气出

海打鱼，深夜未归。为着丈夫的安全，桑娜内心十分焦虑。“始终”一词将这份

担忧跃然纸上。

5.桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼^吃的是黑面包，菜，

只有鱼。

赏析：这里的心理活动，恰到好处地点明了他们生活的状况。渔夫的“不顾身体”

“冒着寒冷和风暴出去打鱼”，桑娜的“从早到晚得干活”，可谓起早摸黑，拼命

劳作，其结果呢，只不过是“勉强填饱肚子”，后一句是对前一句“只能勉强填

饱肚子”的补充，填饱肚子的是丈夫自己打得的鱼，饭菜的质量是很差的。数量

也是少得不能再少了。再看那些孩子是“光着脚的”，即便是在寒冷的冬天。这

两句句子将桑娜这一家生活的穷苦，真实地展现在读者面前，也为下文“抱回孩

子”后的矛盾心理埋下了伏笔。

6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居……她侧着耳朵听，没有人答

应。

赏析：心理描写，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下，还去探望生病的女邻居，

并设身处地地为西蒙着想，可见她对女邻居非常关心、同情，表明她是一个善良

的劳动妇女。

7.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

赏析：环境描写，寡妇的日子的确不好过，与桑娜家的温暖舒适不同，这里没有

炉子里发出的暖暖的火光，显得“潮湿又阴冷”，充分体现了沙俄时代穷苦人民

的穷困与悲惨。

8.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

赏析：动作描写，“裹”“抱”写出了桑娜对孩子的疼爱，她抱孩子时没有丝毫的

犹豫，从中可以看出她的这个举动是出自一种本能，体现了她心地的善良。

9.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

赏析：“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，

意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚

会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道

为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同

情穷人、关心穷人的善良品质。

10.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……嗯，揍我一顿也好！”

赏析：“忐忑不安”形容桑娜心神不安定。面对自己的五个孩子，想想生死未卜

的丈夫，桑娜此时紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫

增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把

孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了

桑娜此时的心理活动，我们能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈

夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不

安的心理。

11.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我

回来啦，桑娜！”

赏析：“撕破了的渔网”看出了渔夫曾与风浪的搏斗，经历了种种惊险。

12.“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在家，你在家里做什么呢？”

赏析：这里的省略号表示语意的跳跃。渔夫庆幸自己没有在海上遭遇不幸。他刚

从海上惊险境遇回忆中回过神来，