2023年新部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》课件.pptVIP

在牛肚子里旅行;家住暗角落，

身穿酱色袍，

头戴黑铁帽，

打仗逞英豪。

(打一昆虫);有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。;自由朗读课文，读准字音，

读通句子，难读的地方停下来多

读几遍。;小偷;;;;默读课文，边读边思考：按照事情发展的顺序，可以把课文分成哪几部分？;;课文讲了两只小蟋蟀在（），叫（）的小蟋蟀不幸误入（），在牛肚子里作了一次惊险的（），最后在（）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。;默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？;红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的?

默读课文7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。;可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。;嘴;反刍（chú）现象;旅;重难点字书写指导;mìng;guǎn;liú;suàn;一、在变色字正确的读音下画“______”。

答应(dādá)一骨碌(ɡūɡǔ)

拼命(pīnɡpīn)几乎(jījǐ);二、填词练习。

勇敢地()高兴得()

笑眯眯地()拼命地();三、根据课文内容填空。

牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！;1.抄写生字3遍。

2.阅读、收集有趣又惊险的故事与同学们分享。;在牛肚子里旅行;上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。;朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情动作的词语，体会红头的心情。;“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”;“那我马上就会死掉！”红头哭起来。;红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”;红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈划关键词。;青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给??在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……;“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”;“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”;这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。;当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。;从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？（课后第二题）;红头的旅行真是惊险。试着用自己的话讲讲这个故事吧！;我们从青头和红头的友谊中知道：

1.生活中，遇到朋友有困难，我们要鼓励朋

友、帮助朋友。

2.知识就是力量，正确地使用知识能够帮助

我们战胜困难，所以我们一定好好学习，

多看各种各样的书，做一个博学的人。;这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的，对朋友，以及，

的精神。;一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（）;二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！;1.抄写生字3遍。

2.把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。

;赠送以下课件;第1课时;猜谜语

五个兄弟，生在一起，

有骨有肉，长短不齐。;“人有两件宝，双手和大脑。”这句话足以说明手对一个人是多么地重要，可是我们有没有仔细地观察过自己的五根手指呢？对这样五根平平常常的手指，作家丰子恺写了一篇有趣而意味深长的文章《手指》。;;这五根手指我们时时看到，常常用到，却很少有人去仔细想它们，丰子恺先生就仔细研究过它们，并且把它们想象成具有不同姿态、不同性格的人。课文中的插图非常有趣，丰老先生对这五根手指的描述更有趣，并且还向我们阐明了一个人生的哲理。下面，就让我们一起走入课文中。;初读课文;快速浏览课文，说一说这篇文章的结构是怎样的。;第一部分（第1自然段）：总述一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

第二部分（第2-5自然段）：分述大拇指、食