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TIMSS简介

TIMSS原为ThirdInternationalMathematicsandScienceStudy（第三届国际数学

与科学研究）的缩写，由于其每隔四年的重复研究越来越多的体现出国际数学与科学研究的

趋势，从1999年开始更正为TrendsinInternationalMathematicsandScienceStudy

（国际数学和科学趋势研究）的缩写。TIMSS由InternationalAssociationforthe

EvaluationofEducationalAchievement(国际教育成就评价协会,简称IEA)于1995年

发起，至今已成为国际教育成就评价协会自创办以来最成功的国际比较研究项目之一，也是

当今世界参与国家最多、影响最广且最严格的国际比较教育研究。

国际教育成就评价协会（IEA）成立于1958年，总部设在荷兰阿姆斯特丹，是世界各国

与教育相关的政府部门、教育研究机构或大学的联合会，主要从事基础学科如数学、科学、

阅读的学习成绩的比较研究或者对某国教育政策的影响进行评估，为各国教育评价的研究者

提供确凿、详实的研究数据，并提供给各国教育政策制定者一个比较的视角来审视该国教育

系统的优势和劣势。

IEA于20世纪60年代初组织了有十多个国家参加的第一次国际数学研究和第一次国际

科学研究；70代末、80年代初，IEA又组织了20个国家参加第二次国际数学研究和第二次

国际科学研究。这两次研究分别对数学和科学进行了国际比较研究，研究成果在各国引起了

巨大反响。

1989年，再次举办全世界数学和科学国际评估的想法在协调人会议上再次被讨论，1990

年，来自世界各国的教育评估专家和政策分析、课程设计、数据分析等方面专家再次聚首论

证了同时实施大型国际比较研究的可操作性，包括研究目标、调查变量、数据收集和处理工

具，并确定TIMSS1995实施的时间计划表和周期。至此，TIMSS1995研究的基本框架被确定，

这也成为之后TIMSS研究的标准范本。这也是为什么TIMSS原先为“第三届国际数学与科学

研究”首字母缩写的原因。

TIMSS系列研究测试由国际教育成就协会每四年组织一次，测试的具体领域由数学、科

学成就和影响因素两部分组成。数学和科学成就主要考查样本学校四年级和八年级学生对基

本概念的掌握情况和推理应用情况。数学和科学的学科试卷由选择题和解答题组成。以

TIMSS2007为例，四年级学生数学共有179道题，科学有174道题；八年级学生数学有215

道题，科学有214道题目。每个年级共分成14个题本（数学和科学各7本），所以，每个

学生并不需要回答所有的题目，平均而言，四年级学生每个题本的测试时间是18分钟；八

年级学生每个题本的测试时间是22.5分钟。

影响因素包括学生的学习态度、兴趣、学习习惯、学习风格等对学业成就有影响的相关

因素，用来更好的理解学生的学习行为。影响因素通过调查问卷获取信息。调查问卷共分为

学生问卷、教师问卷、课程问卷和学校问卷。以TIMSS2007为例，四年级的学生问卷不区分

数学和科学，八年级的学生问卷、教师问卷均区分数学和科学。

各参与国指定能够代表该国文化的数学和科学学科的教育专家组成国际数学科学题目

委员会（MathematicsItemReviewCommittee,简称（SMIRC））编制题目，IEA国际研究

中心（IEAISC）负责第一次审阅，确保题目没有超出已经编制的框架范围；同时IEA国际

研究中心组织各国协调员（NRCs）举行碰头会，各国协调人负责审阅和该国相关的题目；IEA

秘书处负责审核翻译的准确性。之后，在各参与国的试点学校举行预试，国际数学科学题目

委员（SMIRC）、IEA国际研究中心和各国协调人共同根据预试结果对试题进行调整，去掉

太难或者太容易的题目，只保留大家都没有争议的题目，形成试题库。相关因素调查问卷的

编制程序和数学科学成就的编制程序相同，但有关课程的调查问卷由委员会和IEA国际研究

中心（ISC）共同研制，各国协调员在网上作答。

学生抽样由加拿大统计局在IEA国际研究中心的领导下统一负责各国学校和班级的抽

样。TIMSS采用联合国教科文组织的国际教育标准分类（InternationalStandard

ClassificationforEducation(UNESCO,199