《小学语文识字教学方法探究》.pdf

小组工作介入儿童人际交往能力提升的实践研

究

一以四方社区儿童人际交往能力提升小组

摘要

幼儿作为我国民族与国家的希望所在，确保其健康发展至关重要。但因幼儿正处

在身心发育初级阶段，对生活经验掌握不足，对生活危险因素缺乏基本判断能力和良

好的自我保护意识而极易受到意外伤害。本研究结合学前教育专业特点，以幼儿园和

幼儿教师为视角，综合调查问卷得的有效资料，总结了当前儿童自我保护意识状况,

对其存在问题进行了分析，最后得出了增强儿童自我保护意识，改变单纯逃避危险思

想观念的有效策略，而要教给儿童正确防范危险产生的方法和在危险产生过程中对自

身进行更好防护的技巧，促使孩子们健康快乐的变化。

关键词：幼儿；自我保护意识；现状；对策

目录

摘要1

—、绪论4

（一）研究背景4

（二）研究目的4

（三）研究意义4

（四）研究方法4

（五）文献综述5

1.国内研究综述5

2.国外研究综述5

二、幼儿自我保护意识的现状调查统计与分析6

（一）生活自护6

（二）游戏自护8

1.室内游戏时幼儿的自我保护意识现状8

1

2.室外游戏时幼儿的自我保护意识现状9

（三）意外防护10

1.防坠落问题10

2.防拐骗方面11

3.防毒方面11

4.防电方面12

5.防火方面13

6.防交通事故方面14

（四）心理自护14

三、教师培养幼儿自我保护意识的现状及存在的问题15

（一）培养重视程度不高15

1.过分重视“他护”，忽视自护15

2,培养意识上存在疏忽16

（二）培养内容不全面16

1.幼儿自我保护意识的培训与教学的融合力度不够16

2.缺少重要教学课程资源17

（三）培养方式落后单一17

1.培养方式落后17

2.培养方式单一17

（四）培养效果不佳17

1.幼儿在园的安全状况及教育效果让人担忧17

2.幼儿在园良好生活习惯的养成效果不佳18

四、提高幼儿自我保护意识的有效措施19

（一）幼儿园应落实安全教育相关工作19

1.积极发挥家长和社区等资源的优势19

2.加强对教师的相关培训19

3.定期举办安全演练活动19

（二）幼儿教师应丰富安全教育内容和方式19

1.养成幼儿良好的生活卫生习惯19

2

2.挖掘自我保护教育素材19

3.保证幼儿游戏安全20

4.引导幼儿正确处理负面情绪20

五、结语20

参考文献21

3

—、绪论

（一）研究背景

随着幼儿年龄的增长，活动能力也在越强，求知欲望也越来越强烈，但是幼儿仍

然无法正确区分危险，适时控制行为，再加上目前很多幼儿教师及家长过于保护幼儿,

忽视了孩子自我防范意识及能力培养。在这种形势下，很多旨在培养儿童自我防范意

识安全教育这类活动实际上也多流于形式，训练和促进了幼儿