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摘要
摘要
新时代背景下，为提高人才的培养质量，教育需要更加接近人民的实际生活，
让教育更好地为社会服务。在这一背景之下，笔者对有关文献的理论研究进行整
理、在教育实习的实践中进行调查，发现生活化教学充分体现了“教育为社会服
务”的要求，这一教学理念旨在引导学生从生活中感受历史，在学习中更好的参
与社会生活。而在高中历史教学中，经济史与学生的生活息息相关，从这一角度
出发，本文将生活化教学与高中经济史相结合，展现一个新的研究视角
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