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摘要
摘要
随着信息化时代的到来，注重学生的能力发展已成为教育界普遍关注的话
题，人们对科学教育领域中物理模型建构在提高学生综合素质方面的价值认知
也不断深入。在我国高中生物学教学纲领性文件《普通高中生物学课程标准
（2017年版2020年修订）》中，已明确指出模型与模型建构学生必须掌握的科
学方法之一。基于此，笔者对高中生物学教学中物理模型建构及其实践进行了
研究，旨在提升教师的建模素养和教学能力，培养学生的建模能力
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