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大班数学认识时钟教案通用

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《认识时钟》部分。详细内容包

括：时钟的三大组成部分——时针、分针、秒针的认识；时钟上数字

的含义及分布；通过时钟了解时间的概念，学会读取整点时间。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够认识时钟的三大组成部分，理解时钟上数

字的含义及分布，学会读取整点时间。

2.能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生

的动手操作能力。

3.情感目标：激发学生对时间观念的认识，培养学生的守时意识。

三、教学难点与重点

教学难点：读取整点时间，尤其是半小时的读取。

教学重点：认识时钟的三大组成部分，理解时钟上数字的含义及

分布。

四、教具与学具准备

教具：教学时钟一个，时钟模型若干，磁性教具。

学具：学生用时钟模型，画有时钟的练习纸，彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事导入：小熊宝宝和妈妈约定好下午3点在公园见面，

可是小熊宝宝不认识时钟，不知道时间，怎么办呢？从而引出本节课

的主题——《认识时钟》。

2.教学时钟的认识（10分钟）

a.展示教学时钟，引导学生观察时钟的组成部分，回答问题。

b.讲解时钟的三大组成部分——时针、分针、秒针，以及时

钟上数字的含义和分布。

c.示例读取整点时间，引导学生跟随读取。

3.例题讲解（15分钟）

a.出示例题，引导学生观察时钟模型，读取时间。

b.学生尝试回答，教师点评并讲解。

4.随堂练习（10分钟）

a.发给学生时钟模型和练习纸，让学生根据教师报出的时间，

摆出相应的时钟模型。

b.教师巡查指导，纠正错误。

5.小组活动（10分钟）

a.学生分组，每组一个时钟模型，进行时间读取比赛。

b.教师计时，学生记录，评选出最快、最准的小组。

b.学生分享学习心得，教师点评。

六、板书设计

1.板书《认识时钟》

2.内容：

a.时钟的三大组成部分：时针、分针、秒针。

b.时钟上数字的含义及分布。

c.读取整点时间的方法。

七、作业设计

1.作业题目：请根据所学内容，画出自己家里的时钟，并标注当

前时间。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对时钟的认识和读取时间的方法掌握程

度如何，是否需要在下节课进行巩固。

2.拓展延伸：让学生观察生活中的时钟，了解不同类型的时钟，

提高学生的观察力和生活实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点：读取整点时间，尤其是半小时的读取。

2.教学重点：认识时钟的三大组成部分，理解时钟上数字的含义

及分布。

3.实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。

4.例题讲解：确保讲解清晰，易于学生理解和接受。

5.作业设计：作业应具有实际操作性和应用性，能巩固所学知识。

一、教学难点：读取整点时间，尤其是半小时的读取

1.教学策略：

a.利用磁性教具，直观演示时针和分针的移动，让学生观察

并读取时间。

b.创设有趣的时钟故事，如小熊宝宝在半小时内完成某项任

务，引导学生理解半小时的概念。

c.设计丰富的练习题，涵盖不同时间点，让学生反复练习读

取整点和半小时时间。

2.教学方法：

b.游戏竞赛：设置时钟读取竞赛，激发学生学习兴趣，巩固

所学知识。

二、教学重点：认识时钟的三大组成部分，理解时钟上数字的含

义及分布

1.教学策略：

a.利用实物时钟模型，让学生触摸、观察，加深对时钟三大

组成部分的认识。

b.通过画图、标注等方式，让学生理解时钟上数字的含义及

分布。

c.结合生活实例，解释时钟在生活中的作用，提高学