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摘要
摘要
随着教育改革的进一步推进,统编版初中语文教材中对古诗词的内容有所
增加,从而使得对古诗词的教学变得尤为关键。在古典诗歌中,“春”意象作
为一种常见的意象,经常被用来表达不同的意义,它们既反映了自然界的客观
存在,也寓含了诗人的主观情怀,因此,探究“春”意象不仅是理解古诗词的
关键路径,也是一种富有价值的教学资源,对于增强学生的语文素养发挥着至
关重要的作用。然而,当前的教学实践中往往忽视了对意象的深入探究,多数
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