2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思识字2 金木水火土 精华版.pdfVIP

核心素养目标

文化自信:了解汉字的特点,感受中华汉字文化。

语言运用:图文对照理解词语、积累词语,并能运用。

思维能力:结合图文,联系日常生活,在语境中理解词句。

审美创造:品味节奏明快、富有韵律的儿歌小韵文,感受朗读的节奏美,培养语感。

课前解析

《金木水火土》是一篇具有中国传统文化气息的儿歌,揭示了古人认识世界的一种思维方式,即自然界

的5种物质——金、木、水、火、土,这是构成宇宙万物及自然现象变化的基础。学习课文,要引导学生开

拓多种识字的渠道,鼓励学生借助做动作想象、观察直观图片形象记忆、生活中识字及用熟字组成新词等方

法识记汉字。

关注识字:《金木水火土》渗透了中华汉字文化,体现了汉字特点。可以借助观察直观图片记忆、在生

活中识字、游戏识字、随文识字等方法趣味识记汉字。

关注写字:这是一年级学生第一次写字,可以用口诀为学生讲解田字格及书写注意事项。利用生动的田

字格拍手操、执笔口诀和坐姿口诀及形象的笔画动态演示等,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字

方法,为养成良好的书写习惯打下基础。

关注语言:课文是一首节奏明快、富有韵律的儿歌小韵文,读起来朗朗上口,借助拍手读、小组读、师生

对读、男女生赛读等多种形式,调动学生的热情,感受朗读的节奏美,培养语感,背诵全文。

关注拓展:

一而十,十而百,百而千,千而万。

——《三字经》

曰水火,木金土,此五行,本乎数。

——《三字经》

一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。

——《山村咏怀》

数字歌

一二三,爬上山;四五六,翻跟斗;七八九,拍皮球;十个手指头,就是两只手。

教学目标

1.通过听读、联系生活、借助图片等方法,认识“一、二”等7个生字。(重点)

2.认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2个笔画。(难点)

3.正确朗读课文。背诵课文。

课前准备

字卡、课件

课时安排

2课时

1.通过听读、联系生活、借助图片等方法,认识“一、二”等7个生字。

2.正确朗读课文。背诵课文。

一、歌曲导入,揭示课文题目

1.(出示课件3)播放歌曲《五指歌》,学生听歌曲跟唱。

2.揭示课文题目:你会数数吗?今天我们一起来学一首和数字有关的儿歌,请大家跟老师一起读一读课

文题目。教师板书课文题目(板书:2金木水火土),学生齐读课文题目。

二、初读课文,感知内容

1.(出示课件4)教师领读,学生跟读。你听到了哪几个数字和哪几种事物呢?

预设1:我听到了“一”“二”“三”“四”“五”五个数字。(出示课件5)

预设2:我听到了“金”“木”“水”“火”“土”“天”“地”“日”“月”九种事物。

2.反复朗读,读准字音,读对停顿(出示课件6),同桌对读,开火车读,男女生对读。

设计意图:由于学生认识的字还比较少,所以用教师范读的形式,带领学生朗读,降低了识字难度。

三、师生交流,学习生字

1.出示会认字,指名让学生朗读,教师重点正音(出示课件7):读“三”“四”时,舌头平伸;读“五”时,发

音时,下去又上来;读“上”时,舌头翘起来。

2.(出示课件8)学习“一二三四五”:数小手游戏。

3.学习“金木水火土”。

(1)(出示课件9)学习“金”。教师讲解:“金”指金