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课
备课题单元核
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一）知识目标：
1.基本能听
懂会说，会读，
写
grandparent,
then,hair,重点1.词汇：
was,were
2.基本能听grand,parent,then,
懂，会说，会读
hair,was,were
教句型：Iwas….合作学
They教学2.句型：Iwas…They
学were….It’s教法习
重点were…
目me.学法直观教
（二）能力目难点难点：then的发音。
标标：学
课前准备：挂图点
学生能够运
用was和were读机图片
来描述过去，介
绍自己或他人
过去的事情。
（三）情感目
标：
通过对本课
的学习，让学生
在新旧生活的
对比中，更加珍
惜现在的美好
生活。
教学过程个案补
师生互动设计意图充
Step1新课导入
Singthesong开始上课，通过播
T:Hello，Boysandgirls!Ss:放歌曲给学生一个
Hello，MsDoris.轻松的环境，而且
T：Nowlet’ssingasong,ok?Now,激发了学生的学习
everybodystandup!Claphands!Areyou兴趣。
ready?Ss：Go!(课件播放音乐，学生起立
合着音乐拍手，齐唱Londonbridgeis通过和学生一
fallingdown)
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