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中小学生常见心理问题及疏导心得体会大全6篇

中小学生常见心理问题及疏导心得体会大全

6篇

在教学中，对学生进行心理教育辅导，让学生

树立正确的学习态度。为学生营造一个良好的心理健康成长的环

境，一个和平，积极，温暖的学习环境，避免不利因素的出现。下

面带来的中小学生常见心理问题及疏导心得体会，希望大家喜欢！

中小学生常见心理问题及疏导心得体会（精选篇1）11月我幸参

加了“国培计划”——农村中小学“留守儿童心理关爱”教师培

训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主

任工作有了新的思考，尤其是学了学生心理健康教育这一专题后，

受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质教育的重要内容，也

是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何

看展学生心理健康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中

获得的体会。通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。

心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素

质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内

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容。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，

是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更

新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高

德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心

理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教

育具有重要的意义。心理健康，是指一种良好的心理或者精神状

态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反

面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心

理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保

健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德

育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面

地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。

所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自

我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生

自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信

的年轻一代，因此自尊的问题最重要。加强对学生的心理健康教

育。结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展

环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能

在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工

作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作

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重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子

们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽

量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，

避免对于孩子们成长不利因素的出现。为了更好地实现心理健康

教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，

形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应该将心

理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据

本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。

这样就能够形成众多的非专门渠道，促进学校心理健康工作的开

展。学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只

有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，

将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学

科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。教师本身也要

注重自己的心理健康。教师心理不健康就不能正确理解学生的行

为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能

伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须

是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维

护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学

生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要

的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中

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以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有

不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应

新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻

求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接