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幼儿园中班体育《圈圈乐》教案反思

设计意图

《3-6岁儿童学习与进展指南》中明确指出：4-5岁的幼儿应当具有肯定的平衡力量，教师要利用多种活动来进展幼儿的身体平衡和协调力量，在平常的户外活动中我发觉我班幼儿很喜爱利用呼啦圈进展嬉戏，他们在呼啦圈里跳进跳出，还会坐在呼啦圈里转圈，并且自创出了许多有关呼啦圈的新玩法，通过观看我发觉他们的走、跑、跳力量比拟协调，但是他们的平衡力量还有所欠缺，于是我依据孩子们的兴趣点，将他们感兴趣的活动串联成一次熬炼孩子们的平衡力量的活动，在本节活动中，我依据中班孩子的年龄特点，让孩子们由仿照到独立练习，再通过嬉戏提高孩子们的平衡力量。同时在轻松开心的嬉戏气氛中，既熬炼了幼儿的身体，又激发了他们对体育活动的兴趣。

活动目标

1、通过形式多样的嬉戏活动，让幼儿初步把握保持平衡的方法，增加幼儿对身体的掌握力。

2、通过单脚站立的练习，进展幼儿的协调性、敏捷性。

3、培育幼儿对体育活动的兴趣，体会集体嬉戏的乐趣。

4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点难点

活动重点：通过形式多样的嬉戏活动，让幼儿初步把握保持平衡的方法

活动难点：通过单脚站立的练习，进展幼儿的协调性、敏捷性。

活动预备

平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。

活动过程

一、开头局部

教师带着幼儿绕场地飞行，途中会走平衡木，带幼儿初步体验平衡。

2、拿圈做热身活动。

二、根本局部

1、带着幼儿学习大风车的本事。

师：为了让你们开飞机开的更棒更稳，我要教你们几个本事，现在请你们把圈放在地上，站在圈里，小朋友见过大风车吗?(见过)有没有方法把自己的身体变成大风车?(假如有幼儿做出来，就跟着学学，假如没有，就跟着教师学一学)请男孩向后退一步，女孩向前走一步，我们来试试吧。圈不要拿起来，我们转动时不能踩到圈，来，我们的身体预备好(教师双手侧平举)我们玩大风车我说转，你们就转，我说停，你们就停，但是不能踩到圈。你们反响很快哦，来表扬一下自己。(给自己鼓鼓掌)好玩吗?还想玩吗?

2、变成大风车，一起转动。

师：接下来我想请全部小朋友手拉手，我们变成一个大风车，预备，风车转起来了。(大风车向左转，向右转)。(教师要把控好位置，转回起点)我们这个大风车协作的很好哦，还想玩吗?想玩的孩子请你坐到圈里。

3、旋转的陀螺。

师：谁知道陀螺是怎么样的?(转的)陀螺底下有个小圆点，就像我们的小屁股一样，怎么能让我们的小屁股像小陀螺一样转起来呢?请你们试试。

(1)请个别幼儿展现旋转。

请个别幼儿、和两人合作旋转的幼儿展现。

(2)请全体幼儿尝试保持平衡。(抱腿)

教师挨个检验幼儿保持平衡。

三、嬉戏“老虎下山”。

1、学习金鸡独立的本事。

师：我们要玩这个嬉戏之前，先学习一个金鸡独立的本事，请你们像我把小翅膀张开，单脚站立，保持平衡，现在请你们来试试，

2、听音乐练习金鸡独立。

师：现在我们来加一点点的难度，请小朋友向后退一步，听着音乐在原地运动，当听到教师说金鸡独立，就请小朋友金鸡独立站在圈内。(金鸡独立，试两三次)。

2、教师交代嬉戏规章。

师：本事学会了，现在我们要来玩“老虎下山”的嬉戏了，当音乐响起时，小朋友们可以在圈外跳舞，做运动，当音乐停顿，听到“老虎下山”的喊声，你们就要快速的站到圈里金鸡独立，假如没有站进圈里或金鸡独立没有保持平衡的小朋友，就会被老虎抓走，假如小朋友已经单脚站立在圈里，老虎还能抓它吗?

3、幼儿进展嬉戏。

教师带着幼儿进展各种小动物动作，听音乐嬉戏。

四、放松活动。

与同伴相互做放松活动。

活动反思

《圈圈乐》这节活动首先在选材上贴近幼儿的天性，让幼儿在玩中学，在玩中感受、体验，将一个生活中常见的呼啦圈作为一个贯穿始终的线，其次我依据幼儿的年龄特点设计了层层递进难度的嬉戏，让幼儿在由简到难的程度上进展了探究，满意了不同幼儿的需要，同时在层层递进的过程中到达了目标，再次，在活动的设计上容量相宜，到达了熬炼的效果，同时也到达了幼儿的兴奋点，让幼儿由兴趣和心情的牵引下开心的进展完了整节活动，最终我把握住了放松