道德与法治《网络新世界》说课稿(第二课时).pdfVIP

人教部编版道德与法治四年级上册

《网络新世界》说课稿（第二课时）

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版四年级上册《道德与法治》第8课《网络新世界》

第2课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、

教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析

《网络新世界》是第三单元中的第二课。本课的编写依据是《义务教育品德

与社会课程标准（2011年版）》中主题一年版）》中主题一我的健康成长我的健康成长第7条条了解迷恋网

络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式，主题五，主题五我们的国家我们的国家

第8条条知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活

的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌

和网络道德、法和网络道德、法律规范律规范，，做到文明做到文明上网上网。

本课本课以调查以调查活活动为动为主主要要学学习习方式的方式的新世界很精彩很精彩、以情景讨论为学习方

式的式的新世界新世界有规则有规则和和以辨以辨析析导行为导行为学学习习方法的方法的网络游戏的是与网络游戏的是与非非三种不同学

习形习形式来式来呈现呈现。。新世界新世界很精彩很精彩从从互联互联网生活网生活小调查小调查入手，让学生了解网络给

现代化现代化生活生活带带来的来的巨巨大大变革变革和和意意义义新世界有规则有规则让学生在情景体验式的学习

中，明白即使互联网是虚拟世界，也同样有规则制约，既要学会保护自己，又要

做到不伤害他人，从从而提升而提升网络道德网络道德水平水平网络游戏的是与网络游戏的是与非非学生通过辨析网络

游戏的利与弊，得出结论∶适度的网络游戏可以舒展身心，过度地沉迷网络游戏

会影响青少年正常的学习、生活和身心健康。

在信息化在信息化时时代代，网络作，网络作为继报纸为继报纸、、广播广播、电、电视之后视之后的的第四第四媒媒体体，正以惊人

的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式、思维方式、生活方式。青少年

是网民的主力军，他们借助手机、电脑等媒体终端可以便捷地登录互联网，获取

信息、传递信息、接受教育、购物聊天、游戏娱乐等。

二、说学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们的学习能力强，对网络

等新媒介接受较快。但他们缺乏自我保护意识和道德自律，所以电脑、手机的普

及，使他们热衷于虚拟交往而疏远了现实中的人际交往，造成道德情感淡漠，道

德失范行为日益增多。针对以上情况，教师在设计本课教学活动时，应充分利用

各类资源，联系日常生活，引导学生认识网络世界的丰富多彩，知道要遵守网络

规则，了解网络游戏的利与弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法，学会文明、安全

上网。

三、说教学目标

1.树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。

2.能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。

3.了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。

四、说教学重难点

重点：了解网络的利与弊。

难点：学会正确使用网络，不沉迷网络。

五、说教法学法

教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一个环节：新课导入

同学们，上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界，认识了许多新事

物，也了解了网络新世界里的规则。同时，网络上形形色色的游戏也无时无刻不

在吸引着我们。那么，今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。（板书：网络游

戏的是与非）

第二个环节：新课学习

一、利大于弊？

1.猜一猜，这些网络游戏你知道吗？（出示《和平精英》《王者荣耀》《我的

世界》等游戏相关图片）

2.反馈：你还玩过哪些网络游戏？（平时玩网络游戏的同学起立，玩过这个

游戏的请坐）

3.交流。

你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢？是什么如此吸引你？

预设（1）：休息、放松。网络游戏能缓解我们的学习压力，让身心得到放松。

预设（2）：有趣。网络游戏丰富的形式与内容，充满趣味性。

预设（3）：智力挑战。

①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。