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幼儿园中班主题详案教案《小小鱼的桂花发夹》含反思
设计思路:
秋天到了,桂花开了,幼儿园里扑鼻而来一股桂花香。“教师,教师,什么味道这么香啊!”小朋友们纷纷地嚷道。我们寻着这股香味来到了幼儿园的桂花树下,熟悉了桂花,小朋友们还把掉在树下的桂花捡起来放在手心里,细细地闻着这股香味,还争论着像什么等!看着孩子们对桂花如此感兴趣,我找来了这则美丽的小故事,通过舒缓的音乐、美丽的图片、美丽的文字和香香的桂花,在活动中提出了对教材美学因素的挖掘,依据目标要求,设计的提问主要侧重于对语言美的品读,通过幼儿对作品的感悟、对语言美的体验、对意境美的感受、对自制作品的享受等,培育了多方面的审美心境,唤起新的审美留意和审美渴望,产生更宜人,感人,化人的审美化效应。
活动目标:
1、能认真地倾听、观赏故事,感受故事中所描述的“桂花开,小鱼游”的美妙风光。
2、在感受故事意境美的根底上尝试着制作桂花发夹,体验自己制作桂花发夹带来的成就感。
活动重难点:
1、重点:理解故事内容,从不同的角度学会观赏美。
2、难点:能用连贯、完整的语言进展叙述。
活动预备:
1、故事挂图。
2、每个幼儿一枚铁发夹,桂花若干。
3、音乐《秋日私语》。
4、课前让幼儿观看桂花飘落的情景。
活动过程:
一、引题。
1、联想桂花飘落的情景。
师:“秋天到了,一阵凉快的秋风吹过,老桂花树随着秋风轻轻摇摆,落下了一阵香香的桂花雨。桂花落到了哪里?”(教师边说边做动作)
2、猜猜小小鱼会把桂花当什么。
(1)小河里飘满了香香的味道(出示第一幅背景图小河),你们看!把谁吸引来呀?”(出示小鱼的图片,粘到第一幅背景图上)
(2)请小朋友们想想小小鱼会把落在小河里的桂花当做了什么呢?”
(3)那让我们一起来听听小小鱼究竟把桂花当做了什么?”
二、观赏故事。
1、教师完整地配音乐讲第一遍故事。(边讲边出示后面的图片)
(1)教师提问:小小鱼把桂花当做了什么?”(发夹)
(2)给故事取名字:我们给这个故事取个题目吧。
2、幼儿再听一遍故事。
(1)小小鱼失去了桂花发夹,它心里会怎么想?(小小鱼失去了桂花发夹的时候,感到很难过)
(2)小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说的?“
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