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幼儿园中班主题活动《文明小乘客》教案反思

一、活动目标

1.在嬉戏情境中了解乘车的根本规章及礼仪。

2.尝试设计规章提示标志。

3.体验规章的重要性，愿意遵守规章。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

二、活动预备：

1.阅历预备：幼儿嬉戏和生活中已有局部零散阅历

2.环境预备：创设乘车嬉戏情景

3.材料预备：

(1)幼儿操作材料：设计标志纸若干、水彩笔若干

(2)教师操作材料：课件、文明行为图片资料库、音乐

三、活动指导：

1.情境导入，激发幼儿兴趣

引导语：小朋友们，我们一起乘车去郊游吧!

2.问题争论，感知规章的重要性

(1)观看不文明行为的视频，以问题引发争论

引导语：刚刚brt里发生了一些不开心的事情，我们一起来看看吧!

(观看在车厢内顺手乱扔垃圾的视频)

提问：他们乘车的时候是什么样子的?你们有什么感觉?这样扔垃圾适宜吗?为什么?我们可以怎么做?怎么让乘客都知道呢?

小结：你们说得很好，在公共场合不顺手乱扔垃圾，是会影响到其他人的，是会让别人会觉得不舒适的。你们说的“不能在车厢内顺手乱扔垃圾”就是规章。有了规章，就会有秩序，大家都遵守规章，周边的环境就会很舒适，很文明。

(2)共享沟通，结合图片做分类梳理

引导语：乘车时，除了不乱扔垃圾是文明的行为，还有哪些行为是文明的呢?为什么要这么做?假如不这么做会怎么样?

(教师依据幼儿共享内容，从预设好的资料库中提取出相应图片，分类梳理)

有秩序：排队买票、不堵门、先下后上、不插队

不影响他人：不大声喧哗、不乱跑

保持环境清洁：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不乱涂乱画、不抽烟、不吃东西

安全行为：黄灯闪时不抢上车、不站在座椅上、不依靠车门

文明礼仪：主动让座、关爱弱小

依据幼儿共享内容小结：原来，像你们说的一样，乘车时，就能做一名文明的小乘客。

(3)自我评价，拓展生活阅历

提问：你坐brt的时候遵守规章了吗?哪些事你遵守了，哪些事你没做到?请你和旁边的小朋友说一说。

小结：遵守规章，做一个文明的人，是很快乐的事。信任小朋友都是守规章、讲文明的孩子，假如你还没有做到，就请你加油!

3.迁移阅历，设计嬉戏规章及标志

(1)引发幼儿为嬉戏制定规章

提问：假如我们遇到不文明的行为，可以怎么做呢?有什么好方法可以让大家一进到车站里就知道要怎么做呢?

小结：车里有了标志，让我们的出行更有秩序，更安全。

(2)幼儿自主设计嬉戏需要的标志

引导语：我们的乘车嬉戏也需要标志提示大家，让我们一起来动手设计会说话的标志吧!想一想你要设计的标志是要贴在哪里?要画什么图案才能让大家清晰要遵守的是什么规章?

(3)共享自己设计的标志

提问：这些标志你们能看懂吗?猜猜这个标志告知大家要留意什么?你为什么这样设计?这个标志要贴在哪里呢?

小结：请你们把制作的标志贴到我们的乘车嬉戏区里吧，信任有了这些标志，我们每个人都会成为一名有爱心的文明小乘客。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。

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