第七单元 课题1 燃料的燃烧 第1课时 课件（共24张PPT）人教版九年级化学上册.pptxVIP

课题1燃料的燃烧人教版九年级上册第七单元知识目标新课导入课程讲授习题练习第一课时

新课导入化学反应中，物质发生变化的同时伴随着能量变化。燃料的燃料是人类获取能量的重要途径。搭载神州十六号载人飞船的长征二号运载火箭成功发射

课程讲授知识目标初步认识1.了解人类对燃烧的认识历程2.认识燃烧的条件和灭火的原理3.初步学会灭火器的选择和使用

人类用火历史课程讲授初步认识人类的发展史，从某种程度上就是一部用火史，燃烧与人类生活和社会发展有密切的联系。普罗米修斯燃烧需要什么条件？

课程讲授初步认识燃烧的条件根据经验我们知道，有的物质可以燃烧，如酒精、红磷、木炭等；有的物质不能燃烧，如水、大理石等。只有可燃物才能发生燃烧，可燃物是燃烧发生的条件之一。酒精燃烧水不能燃烧

课程讲授初步认识燃烧的条件探究【问题】除了可燃物，燃烧还需要哪些条件呢？【预测】回忆红磷在氧气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。

课程讲授初步认识燃烧的条件现象：铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧。燃烧时温度需要达到可燃物的着火点。【实验事实】说明燃烧需要什么条件？

课程讲授初步认识燃烧的条件热水可以使白磷的温度达到其着火点，但水中的白磷并未燃烧,这是因为水隔绝了空气，说明燃烧还需要有氧气(或空气)。现象：未通入氧气前，热水中的白磷不燃烧；通入氧气后，热水中的白磷燃烧。【实验事实】说明燃烧还需要什么条件？

通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作燃烧。课程讲授初步认识燃烧的条件燃烧需要三个条件：㈠可燃物㈡氧气(或空气)㈢达到燃烧所需的最低温度(着火点)化学用语。是可燃物固有的一种属性，只与本身的性质和颗粒大小有关，一般不会随外界的条件改变而改变。注意:不是着火地点！

课程讲授初步认识燃烧的条件注意：1.燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可；2.不同物质的着火点是不同的。

课程讲授初步认识燃烧的条件通常状况下一些物质的着火点：物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/270320~400600~700物质棉花沥青酒精汽油柴油着火点/℃150260510415350提问：白磷的着火点很低，该如何保存？一般将白磷保存在水中。

课程讲授初步认识方法索引控制变量在燃烧条件的探究中，一是控制温度、氧气等因素不变，通过不同可燃物（红磷、白磷）的实验，说明物质燃烧需要达到一定的温度；二是控制温度、可燃物等因素不变，通过有氧气或无氧气存在时的实验，说明物质燃烧需要有氧气（或空气）。在科学探究中，如果问题涉及多个因素（变量），可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。

课程讲授新课推进燃料燃烧的调控一、燃料的充分燃烧做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质。此时就需要调节一下灶具的进风口，这是为什么呢？使燃料充分燃烧的条件：（1）燃烧时要有足够的空气（氧气）；（2）燃料与空气要有足够大的接触面。当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，使燃料的利用率降低，浪费资源，且污染空气。

课程讲授新课推进燃料燃烧的调控燃烧和人类的生活密切相关，但并不是所有的燃烧都是能给人类带来益处。据应急管理部消防救援局初步统计，2021年，全国共接报火灾74.8万起，死亡1987人，受伤2225人，直接财产损失67.5亿元，具体来看，其中，较大火灾84起，比2020年增加9起；重大火灾2起，比2020年增加1起，已连续6年未发生特别重大火灾。冬季用火用电用气增多，历来是火灾事故高发期。二、灭火的原理和方法

课程讲授新课推进1.灭火原理：破坏燃烧条件中的任意一个，使燃烧反应停止。燃烧需要三个条件：㈠可燃物㈡氧气(或空气)㈢达到燃烧所需的最低温度(着火点)2.灭火方法：1.清除或使可燃物与其他物品隔离2.隔绝氧气（或空气）3.使温度降到着火点以下燃料燃烧的调控二、灭火的原理和方法破坏

课程讲授新课推进探究：简易灭火器的设计与制作【问题】通常使用的灭火器的原理是什么？如何设计与制作简易灭火器？燃料燃烧的调控二、灭火的原理和方法【实验与分析】

课程讲授新课推进灭火的根本就是破坏燃烧的条件燃料燃烧的调控二、灭火的原理和方法

课程讲授新课推进【设计与制作】根据灭火原理设计一种简易灭火器Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O你能解释这个装置灭火的原理吗？燃料燃烧的调控二、灭火的原理和方法

课程讲授新课推进分析灭火原因：1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。千万不能用水！！燃料燃烧的调控二、灭火的原理和方法

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