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Unit3SportsandFitness
Period5ReadingforWriting
教材分析
本单元我们从体育人物、体育竞技的角度讨论体育，而本课时为读写内容，要求学生
从健康的角度探讨体育和人们日常生活的关系。活动主题是“为健康手册编写一页内容”
（Writeapageinawellnessbook）。文章中描述了主人公健身前后的变化，并且收录在国
外高中班级的健康手册中。在阅读中要求学生理解文章，了解青少年应该具有的正确的健
身态度和方式，学习比较和对比的写作方法。同时，要求学生对自己的心理和身体健康进
行反思，对比过去与现在或者将来的打算，培养关注健康的意识并形成正确的健康观。
教学目标
1.ToreadandtalkaboutthestoryofKayla.
2.Toreadforwriting.
3.Tosummarizetheinformationandorganization.
4.Towriteapageforaclasswellnessbook.
教学重难点
【教学重点】
引导学生正确描述健康方面的问题和解决办法。
【教学难点】
引导学生学会使用比较和对比的方法，描述事物前后的变化。
教学过程
Step1Warming-up
1.Freetalkingabouthealthandfitness.
(1)Howdoyoukeepfit?
(2)Listdifferentwaysofgettingfit.
设计意图：引导学生谈论自己的健身方法，并且提供图片以供同学讨论不同健身的方法，为
引出本课时话题做好铺垫。
Step2Pre-reading
Workinpairs.Guesswhatthepassageismainlyaboutaccordingtothethemeofthisunitandthe
titleGoingPositive.
设计意图：通过小组活动，根据单元主题来预测文本内容的主旨大意。
Step3Reading
1.WorkonActivity1.Ahighschoolclasshasawellnessbookinwhichtheyexchangeideasabout
healthandfitness.Readandanswerthequestions.
2.WorkonActivity2.Studytheorganizationandlanguagefeatures.
设计意图：通过活动设计引导学生总结文章篇章结构及文章中有用的词汇，短语及句型为之
后的写作做好铺垫。
Step4Writing
1.WorkonActivity3.Writeapageforaclasswellnessbook.
1)Workingroups.Discussthequestionsbelow.
Exercise:Whatcanyoudotomakeexerciselikejoggingmoreenjoyable?
Stress:Howcanyouplanyourworkandmakesurethatyoualsohavetimetorestandrelax?
Self-confidence:Whatcanyoudotobecomemoreconfidentandfeelbetteraboutyourself?
Food:Howcanyoumakeyourmealshealthier?
2)Usetheideasfromyourdiscussiontolistsomepositivechanges.
3)Writeashortparagraphtodescribeandexplainyourchanges.
3)Writeashortparagraphtodescribeandexplainyourchanges.
4)Writingtask
5)Exchangedrafts.Usethechecklisttogivefeedbackonyourpartne
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