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苏教版小学二年级
音乐过新年说课稿
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
这篇音乐说课稿由()为您编撰,
希望为广大音乐教师在教研说课竞赛等
活动中参考。
音乐,作为人类文化的一种重要形
态和载体,以其独特的艺术魅力伴随人
类历史发展,对音乐的感悟、表现、创
造,是人类基本素质和能力的一种反映。
今天我以苏教版小学二年级音乐上册第
八单元中的一课《过新年》和大家共同
探讨现代教学思想及教学策略。
一、教材分析
地位和作用:
苏教版小学二年级音乐上册第八单
元,切实的根据这一学段的学生身心特
点:以形象思维为主,好奇、好动、模
仿能力强等,安排《过新年》这一课,
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节
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奏特点,曲调欢快活泼,尤其是歌中模
拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复,为
歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动
形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的
欢乐情景。教材安排到本学期的最后一
课,按正常的教学进度,教学本课时已
是期末,孩子们已经能感受到新年的脚
步,在孩子们都盼着过年的心情下教学
本课,应该说教材的安排是因时、因地、
因事制宜的。
(一)目标确定及分析:
根据新课标和我对教材的理解,结
合学生的实际水平,从知识和能力、过
程和方法、情感态度价值观三个维度出
发,我将本课的目标定为以下三个:
、认知目标:学习歌曲《过新年》,
能用欢快、热烈的声音表现过年热烈情
景。
2、能力目标:通过小组合作学习(用
打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式)
培养学生的创新能力、合作能力以及对
歌曲的二度创作能力。
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3、情感目标:通过感受过年的欢快
和喜悦,对现代幸福生活的讴歌,感悟
社会主义国家丰富的人文内涵,激发学
生的强烈的爱国主义热情。
(三)重难点确定及分析:
、重点:音乐教学的过程,应该是
在教师指导下,学生积极、主动的体验
与感悟音乐的过程,叶圣陶先生说过:
“教师之教,不在于全盘授予,而在于相
机诱导,必令生运其才志、勤其练习,
领悟之源广开、纯熟之功弥增、乃为善
教也。”为此,我将本课的教学重点确定
为,引导学生用欢快活泼的声音表现和
感悟歌曲过年的热闹情景。
2、难点:教学难点则是对歌曲的表
现,对歌词的理解,以及咬字吐字,他
既是学生学习的一个突破口,我将紧紧
围绕全曲的灵魂句,采用多种教学策略,
充分挖掘,渲染语言文字的感染力,拨
动学生情弦,唤起……
二、课前准备及对象分析:
(一)课前准备:
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(1)制作教学多媒体。
(2)、锣、小堂鼓、
(3)窗花、灯笼、气球、鞭炮、烟
花等图片。
(二)对象分析:根据这一学段的
学生以形象思维为主,好奇、好动、模
仿能力强的身心特点,我将利用儿童自
然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、
图片、游戏相结合等综合手段,进行直
观教学。
三、教育理念。
为了让学生得到生动活泼的发展,
我遵循音乐教学的基本理念,精心组织
开放而有活力的课堂教学,努力为学生
享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机
会。我的基本策略是,以“唱”为本,把“情”
贯穿始终,尊重学生的独特的情感与创
造体验,将现代信息技术和学科教学有
机结合起来,同时将充分发挥评价的积
极作用,努力使每个学生具有自信心和
可持续发展的能力。这将体现在我教学
的每一个环节,师生的每一次评价、的
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