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苏教版小学二年级

音乐过新年说课稿

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

这篇音乐说课稿由（）为您编撰，

希望为广大音乐教师在教研说课竞赛等

活动中参考。

音乐，作为人类文化的一种重要形

态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人

类历史发展，对音乐的感悟、表现、创

造，是人类基本素质和能力的一种反映。

今天我以苏教版小学二年级音乐上册第

八单元中的一课《过新年》和大家共同

探讨现代教学思想及教学策略。

一、教材分析

地位和作用：

苏教版小学二年级音乐上册第八单

元，切实的根据这一学段的学生身心特

点：以形象思维为主，好奇、好动、模

仿能力强等，安排《过新年》这一课，

歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节

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奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模

拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为

歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动

形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的

欢乐情景。教材安排到本学期的最后一

课，按正常的教学进度，教学本课时已

是期末，孩子们已经能感受到新年的脚

步，在孩子们都盼着过年的心情下教学

本课，应该说教材的安排是因时、因地、

因事制宜的。

（一）目标确定及分析：

根据新课标和我对教材的理解，结

合学生的实际水平，从知识和能力、过

程和方法、情感态度价值观三个维度出

发，我将本课的目标定为以下三个：

、认知目标：学习歌曲《过新年》，

能用欢快、热烈的声音表现过年热烈情

景。

2、能力目标：通过小组合作学习（用

打击乐、为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）

培养学生的创新能力、合作能力以及对

歌曲的二度创作能力。

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3、情感目标：通过感受过年的欢快

和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟

社会主义国家丰富的人文内涵，激发学

生的强烈的爱国主义热情。

（三）重难点确定及分析：

、重点：音乐教学的过程，应该是

在教师指导下，学生积极、主动的体验

与感悟音乐的过程，叶圣陶先生说过：

“教师之教，不在于全盘授予，而在于相

机诱导，必令生运其才志、勤其练习，

领悟之源广开、纯熟之功弥增、乃为善

教也。”为此，我将本课的教学重点确定

为，引导学生用欢快活泼的声音表现和

感悟歌曲过年的热闹情景。

2、难点：教学难点则是对歌曲的表

现，对歌词的理解，以及咬字吐字，他

既是学生学习的一个突破口，我将紧紧

围绕全曲的灵魂句，采用多种教学策略，

充分挖掘，渲染语言文字的感染力，拨

动学生情弦，唤起……

二、课前准备及对象分析：

（一）课前准备：

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（1）制作教学多媒体。

（2）、锣、小堂鼓、

（3）窗花、灯笼、气球、鞭炮、烟

花等图片。

（二）对象分析：根据这一学段的

学生以形象思维为主，好奇、好动、模

仿能力强的身心特点，我将利用儿童自

然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、

图片、游戏相结合等综合手段，进行直

观教学。

三、教育理念。

为了让学生得到生动活泼的发展，

我遵循音乐教学的基本理念，精心组织

开放而有活力的课堂教学，努力为学生

享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机

会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”

贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创

造体验，将现代信息技术和学科教学有

机结合起来，同时将充分发挥评价的积

极作用，努力使每个学生具有自信心和

可持续发展的能力。这将体现在我教学

的每一个环节，师生的每一次评价、的