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幼儿园中班主题教案《遥控机器人》
活动目标：
1.了解不同的机器人，感受科技的进步。
2.知道机器人运动的缘由。
3.体验与同伴合作玩机器人嬉戏的乐趣。
4.学习嬉戏的玩法及规章。
5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动预备：
阅历预备：1.幼儿已经看过或玩过机器人的玩具。2.幼儿已经会玩“我们都是木头人”的嬉戏。
物质预备：遥控器、方向盘（可用替代物）若干个，不同种类的机器人视频。
活动过程：
一、观看机器人视频。
（一）播放机器人视频让幼儿观赏，引导幼儿边看边关注机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作：这是谁？它们在做什么？它们是怎么运动的？
（二）提问：机器人是怎么走路的？转身和我们一样吗？蹲下来的动作时快还是慢？
（三）依据幼儿的答复小结：机器人是自动执行工作指令的机器装置。机器人和
我们人类不同，它不会思索，它的动作很僵硬。它们可以承受人的指挥，帮忙人类生产物品，或者做危急的工作。科学家依据不同的工作需要，制造不同的机器人。
二、探讨机器人运动的缘由。
（一）提问：机器人不会思索，那为什么会动呢？
（二）幼儿沟通，猜想机器人运动的缘由。
（三）小结：机器人会动是由于装了遥控装置，遥控器会发出各种各样的指令，机器人就依据指令做相应的动作。
三、合作嬉戏“遥控机器人”
（一）引导幼儿学习机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作，激发幼儿玩机器人嬉戏的兴趣。
（二）介绍嬉戏玩法：“遥控机器人”嬉戏需要两个小朋友一起玩，一个当遥控器，一个当机器人。嬉戏开头时，“遥控器”手按遥控器、嘴巴发出各种指令，如走路、转身、蹲下、站立、伸手；“机器人”就根据“遥控器”的指令一步步行动。
（三）教师与一名幼儿示范嬉戏。
（四）幼儿自由组合玩机器人嬉戏，教师观看指导。
四、集体嬉戏“我们都是机器人”。
组织幼儿玩集体嬉戏“我们都是机器人”，交代嬉戏规章：教师当工程师，小朋友当机器人。当“工程师”背对着“机器人”时，“机器人”边跟在“工程师”后面做机械动作，边念儿歌“我们都是机器人，不许说话不许动”；当“工程师”回头时，“机器人”便停住正在做的动作，固定在原地，假如哪个“机器人”被发觉身体动了，就要由他来扮演工程师。
小百科：机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以承受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以依据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是帮助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危急的工作。
中班主题教案《遥控机器人》这篇文章共2862字。
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