《有的人——纪念鲁迅有感》完整课件.pptVIP

他是谁？谁

能用一两句话来

描述一下他？

28*有的人

——纪念鲁迅有感

初读课文

自由读课文，要求读准每一个字的读音，把

每一个句子读顺畅，读出节奏。

提示：诗歌本身有一定的节奏，像音乐一样。

读诗和读普通的文章是不一样的，它更讲究朗读

时的轻重缓急、抑扬顿挫。我们要关注标点的停

顿，关注诗行及诗节间的停顿，把要停顿的地方

画上斜竖线，然后再进行朗读。

朗读诗歌。

有的人/活着，有的人

他/已经死了；把名字/刻入石头，想“不朽”；

有的人/死了，有的人

他/还活着。情愿/作野草，等着/地下的火烧。

有的人有的人

骑在/人民头上：“啊，我多伟大！”他活着/别人就不能活；

有的人有的人

俯下身子/给人民当牛马。他活着/为了多数人/更好地活。

骑在/人民头上的

人民/把他摔垮；

给人民/作牛马的

他活着/别人就不能活的人，

人民/永远/记住他！

他的下场/可以看到；

他活着/为了多数人/更好地活的人，

把名字/刻入石头的

群众/把他抬举得/很高，很高。

名字比尸首/烂得更早；

只要/春风吹到的地方

到处/是青青的野草。

快速默读诗歌，说说诗歌中写了几种人。

4

15

两种人

26

37

补充资料：

臧克家在创作这首诗歌时说，我和鲁迅并没有见过

面，也没有通过信，这首诗是参观了他的故居归来有感

而写的，这岂不是“即兴”之作？是的，它是“即兴”

之作，但是我写它确是有着深厚的生活基础和深刻的思

想感受的。所以，它的思想内容是深厚的，耐人寻思回

味的。两种人、两种人生观的鲜明对比，使它有着永恒

的意义，所以受到读者欢迎，反应强烈。

再读思考：说说臧克家的诗歌中写了哪两

种人，这两种人的人生观有什么不同，他们的

结果有什么不一样。

反动统治者鲁迅

把这首诗分为三个部分。

写出这两种人的

4不同人生观。

1写了有哪两种人。5

26

写出这两种人的

37不同结局。

大声朗读这首诗，你发现臧克家的这首诗有什么特点？

Ø“有的人”反复出现。

4

Ø每一节都写到了两种

15人，每一节都是两种

人的对比。

26

Ø小节之间一一对应，

37如，第2节和第5节，

第3节和第6节，第4

节和第7节。

这首诗歌运用什么写作手法？对比

4

再读诗歌。15

1.合作朗读。

26

2.对比朗读。

37

自主探究