七年级生物上册第一课教案(新版)新人教版.pdfVIP

七年级生物上册第一课教案（新版）新人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版七年级生物上册第一课“生物和生物圈”，主要

包括以下几个部分：1.生物的特征；2.生物的分类；3.生物圈的概念及其范围；

4.人与生物圈的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了生物的一些基本知

识，如植物、动物的特点等，对本节课的内容有了初步的了解。此外，本节课的

内容与学生的生活实际密切相关，易于引发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。

通过学习生物的特征、分类、生物圈的范围及其与人类生活的关系，使学生能够

形成对生物的基本认识，提高对生命现象的科学思维能力。同时，通过观察、实

践等探究活动，培养学生的科学探究精神，使其能够主动探索生物世界的奥秘。

此外，通过分析人与生物圈的关系，使学生树立环保意识，培养负责任的公民态

度。

重点难点及解决办法

重点：1.生物的特征；2.生物的分类；3.生物圈的范围；4.人与生物圈的关系。

难点：1.对生物特征的理解和应用；2.生物分类的依据和技巧；3.生物圈范围

的准确界定；4.理解人与生物圈的相互作用。

解决办法：1.通过实例分析，让学生亲身感受生物的特征；2.利用分类卡片、

游戏等互动方式，加深学生对生物分类的理解；3.借助地图、模型等教具，直

观展示生物圈的范围；4.开展小组讨论，引导学生探讨人与生物圈的关系，结

合实际生活中的例子进行讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括生

物特征的实例图片、生物分类的卡片、生物圈的模型图、人与生物圈互动的视频

等。

3.实验器材：准备生物分类实验所需的实物标本、显微镜、分类卡片等实验器

材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台、

展示区等。在分组讨论区，安排适当数量的桌椅，以便学生进行小组讨论；在实

验操作台，布置实验器材和实验标本，以便学生进行实验操作；在展示区，挂载

相关图片、图表等，以便学生进行观察和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资

源的正常使用。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括生物特征、生物分类、生物圈

的范围、人与生物圈的关系等，以便进行课堂教学演示。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学

习的方式，完成对本节课教学内容的学习。

8.教学评价表：准备教学评价表，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评

价。

9.教学指导书：准备教学指导书，以便教师在教学过程中参考和指导学生学习。

10.教学反思表：准备教学反思表，以便教师在课程结束后对教学过程进行反思

和总结。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物和生物圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的

问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物的特征、分

类、生物圈的范围等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信