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统编版高中语文必修一登高教学课件

一、教学内容

本节课选自统编版高中语文必修一，第三单元《登高》一文。主

要内容包括：课文阅读、生词学习、句子解析、主题探讨等。具体章

节为第三单元第9课。

二、教学目标

1.能够正确朗读课文，理解课文内容，把握作者的情感表达。

2.学习并掌握文中的生词、短语，提高词汇运用能力。

3.分析课文中的修辞手法，培养文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

教学难点：分析课文中的修辞手法，理解作者的情感表达。

教学重点：朗读课文，掌握生词、短语，分析课文内容。

四、教具与学具准备

1.课件：包括课文、生词、句子解析等内容的展示。

2.黑板：用于板书设计。

3.学生：准备课本、笔记本、字典等学习工具。

五、教学过程

1.导入：通过讨论学生们熟悉的登山经历，引出本节课的主题

《登高》。

2.课文朗读：让学生朗读课文，感受课文的韵律美，理解课文内

容。

3.生词学习：学习课文中的生词、短语，讲解其含义，让学生做

好笔记。

4.句子解析：分析课文中的重点句子，讲解修辞手法，提高学生

的文学鉴赏能力。

5.主题探讨：引导学生从课文中体会作者的情感表达，探讨课文

的主题思想。

6.随堂练习：设计一些关于课文内容的问题，检验学生的学习效

果。

六、板书设计

1.《登高》

2.生词、短语列表

3.句子解析

4.课文主题

七、作业设计

1.作业题目：

（1）熟读课文，背诵课文第2、3段。

（2）结合课文内容，分析作者在登高过程中的情感变化。

（3）从课文中选择一个你最喜欢的句子，说明你喜欢的原因。

答案：

（1）见课本附录。

（2）作者在登高过程中，从起初的兴奋、激动，到后来的沉静、

思考，达到超然、忘我之境。

（3）示例：我喜欢课文第3段的“万里悲秋常作客，百年多病独

登台。”这句话通过对比、夸张的修辞手法，表现了作者在登高过程

中的孤独与坚韧。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习反应，针对

学生的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他登高题材的文学作品，进

行对比分析，提高文学素养。同时，组织一次户外登高活动，让学生

亲身体验登高之美，激发他们对文学创作的兴趣。

重点和难点解析

1.生词学习：课文中的生词、短语是学生理解课文的基础，掌握

不好会影响对全文的把握。

2.句子解析：分析课文中的重点句子，理解修辞手法，对于提高

学生的文学鉴赏能力至关重要。

3.主题探讨：引导学生从课文中体会作者的情感表达，探讨课文

的主题思想，是本节课的核心所在。

4.随堂练习：设计具有针对性的随堂练习，有助于检验学生的学

习效果，及时调整教学方法。

5.作业设计：作业题目应具有启发性，能够引导学生深入思考，

提高他们的文学素养。

一、生词学习

1.让学生造句，运用所学生词，提高词汇运用能力。

2.进行生词听写，检验学生对生词的掌握程度。

3.教师在课堂上反复强调，让学生在语境中感受生词的用法。

二、句子解析

1.修辞手法：如比喻、拟人、夸张、对比等，分析其在课文中的

作用。

2.句子结构：分析句子成分，讲解句子结构，提高学生的语法水

平。

3.语境理解：结合上下文，分析句子的含义，培养学生的语境意

识。

三、主题探讨

1.作者的情感变化：分析作者在登高过程中的情感波动，理解作

者的心路历程。

2.课文的结构安排：探讨课文的结构特点，如前后照应、悬念设

置等，了解作者的写作技巧。

3.课文的思想内涵：挖掘课文所蕴含的人生哲理，启发学生的思

考。

四、随堂练习

1.针对性：练习题目应针对本节课的教学目标，检验学生对重点

知识的掌握。

2.层次性：练习题目应具有一定的难度梯度，满足不同学生的学

习需求。

3.实践性：