幼儿园中班主题教案《会说话的符号》.docxVIP

幼儿园中班主题教案《会说话的符号》_幼儿园中班花教案

活动工程：

1、在嬉戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。

2、激发幼儿对四周生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。

活动预备：

1、摸箱一只

2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干

3、有关各种铃的图片

活动过程：

一.幼儿自由探究

1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否熟悉这个玩具而且你玩过后还会发觉什么?

2、幼儿自由探究

3、集中沟通

问：(1)谁来告知大家，刚刚你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的名称)

(2)在玩的时候你发觉了什么?

(3)它是怎么说话的?(幼儿一起学)

二.幼儿探究各种物体发出的不同声音

1.幼儿探究这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗?让我们再来玩一玩，(教案出自：)这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会怎么做?

2.幼儿集中沟通各种铃的作用

问：(1)请问你刚刚玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推总结：A门铃叮咚叮咚响了，你从门上的小洞洞往外看，(教案出自：)假如是不熟悉的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做嬉戏呢!C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告知我们让一让，走路要留神。

3.教师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫《铃声歌》

门铃叮咚响，快去把门开

闹钟叮铃铃，快上幼儿园

电话叮铃铃，说话有礼貌

车铃叮铃铃，走路要留神

中班安全课教案《会说话的符号》

活动目标：

1、熟悉生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。

2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

活动预备：

火警电话、灭火器、上下路道、制止燃放鞭炮，紧急出口、制止吸烟留意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

活动过程：

（一）教师以手式宁静停顿心情，激发幼儿兴趣。

师做动作并提问：刚刚教师没说话小朋友怎么知道要宁静呢？

（二）出示图片引导幼儿观看引入主题：

1、幼儿带问题观看：今日教师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？

2、幼儿各抒己见。

3、引出主题：――会说话的符号。

（三）引导幼儿查找标志并结合标志图进展争论与叙述

1、提要求：仔细看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

2、引导幼儿在班上查找标志。

3、出示标志图争论：

（1）与同伴说说自己找到的标志？

（2）标志代表什么意思？

4、幼儿叙述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

（四）教师简洁小结标志图中的全部符号及意义。

（五）引导幼儿发觉规律，熟悉制止符号。

（六）品德教育并小结。

（七）以带幼儿旅游查找会说话的标志完毕活动。

幼儿园大班主题教案《会说话的小青蛙》

幼儿园大班手工教案：会说话的小青蛙

设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手力量的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

4、在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。所以起这个名字会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

活动目标：

1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。

2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。

活动预备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等

活动流程：引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动

活动过程：

一、导入活动

1、今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢送。我来了，我来了教师出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起幼儿关注的兴趣。）

2、大家喜不喜