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幼儿园中班中秋节教案《我与月亮的对话》含反思

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习朗读诗歌，丰富词汇；调皮、微妙。

2、初步了解月亮变化的科学学问。

3、激发幼儿从小爱科学的情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1、在学习诗歌前两周，家长协商幼儿观看月亮的外形和变化

2、教师绘制好与诗歌内容想适应的图片，月亮在月层里穿行、渐变的立体教具。

3、录制好配乐诗朗读的磁带。

活动过程：

一、利用立体教具鼓舞幼儿的月亮提出问题。

1、我们小朋友通过观看发觉，月亮的脸总是在变，有哪些变化呀？

2、有谁知道为什么月亮的脸有时圆圆的、有时常常的、？

3、我们一起来看看月球的介绍（多媒体）

二、听配乐诗朗读，试着理解诗歌

1、我们先来听一首诗歌

2、诗歌里的小妹妹问了月亮什么问题呀？

三、了解月球的变化，尝试分析变化的缘由。

1、诗歌里答复说月亮什么时候是圆圆的呀？什么时候是弯如刀？

2、这两个星期来，我们每天都在观看月亮，也同过各种方式获得了解了关于月亮的相当多的学问，现在有没有小朋友可以为大家分析一下变化的缘由？

四、分角色学习朗读诗歌。

五、鼓舞幼儿发挥想象绘制登上月球的想象画。

和：月亮月亮我问你

月亮月亮我问你，月亮听了笑嘻嘻，

为啥当个小调皮？不是我要躲着你；

那天是个圆圆脸。圆圆脸儿是十五，

望着我们笑咪咪；弯如镰刀是月初；

今日只露一道眉，要问这是啥微妙，

你要躲到哪里去？长大书本告知你。

教学反思：

通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手力量的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

小百科：中秋节赏月的风俗，据历史学家推断，最初是古代宫廷文人兴起，然后集中到民间的。早在魏晋乐府《半夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描写道：“仰头望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，很多诗人的名篇中都有咏月的诗句，中秋节开头成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载就有“八月十五中秋节”。传奇唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲，民间才开头盛行过中秋节的习俗。

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