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专业人才培养方案

专业人才培养方案3篇

为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密

的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？

以下是小编帮大家整理的专业人才培养方案4篇，希望能够帮助到大

家。

专业人才培养方案篇1

“校企合作、工学结合”是利用学校与企业的各自优势资源，以

市场为导向的有针对性地开展产教研一体化人才培养形式；是将以理

论知识学习和素养教育为主的学校教育与以经验技能和岗位能力培养

的企业生产实践有机结合起来，实现“做中教、做中学”的人才培养

模式，这种人才培养模式将职业教育从院校拓展到企业，使学生真正

融入企业与社会，实现了学生能力素养与岗位要求的“零距离”对接。

为此许多职业院校在招生招工形式、专业课程设置、人才培养模式、

实训基地建设、产教融合渠道、教师与师傅双向交流机制等方面积极

开展探索。洛阳铁路信息工程学校与河南信息工程学校等中职学校立

足自身特点，遵循职业教育发展规律，在现代学徒制方面做出了一些

探索。

一、校企合作政策的有利引导

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》强调

“以服务为宗旨，以就业为导向”推动教育教学改革，实行“校企合

作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。这是经济发展模式转变、

产业结构转型升级的内在需求，对促进职业教育更务实、更健康的发

展，加强社会建设和文化建设，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

出台优惠政策，改善办学环境

一是对积极开展校企合作的企业给予财政资金倾斜，并给予优惠

政策，包括税收减免或者专项资金补助，补偿企业因校企合作所付出

的成本。20xx年河南省批准了学校的河南省中等职业学校特色校建设

方案，20xx年河南省批准学校开展河南省中等职业学校数字化校园试

点建设方案，省财政提供专项资金，较好地改善了学校的办学环境。

二是校企双方要加强岗位安全意识教育，要求企业应支付学生合理劳

动报酬，并为实习生购买“责任保险”，切实保障学生、学校和企业

的权益。三是在政府引导和监管下，开展PPP合作机制的探索与试点

工作，促进校企双方优势资源的整合。

拓宽融资渠道，创新办学体制

为认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，

河南省按照产权制度要求，出台《关于进一步优化中等职业学校布局

提升办学水平的意见》，探索多元体制办学形式，采取公办民助、民

办公助、股份制等多种形式体制改革；充分考虑职业教育发展的实际，

鼓励和支持学校、行业、企业、社会团体与个人等各方面的力量参与

职业院校产权制度改革。

依行业办专业，建专业馈行业

学校以“立足地方，依靠企业，服务行业”为原则，和中铁电化

局设计院、中铁电化局三公司、北京通号工程有限公司、洛阳电务段

等多家企业就专业建设、课程设置、分配机制、人才培养方案进行积

极沟通、签订校企合作协议，合作建设集铁道信号、铁道通信技术和

电气化铁道供电等专业的校内综合实训演练场；与中铁建电气化局、

中国铁路通号总公司等单位加强合作，设立校外实训基地。不仅可以

满足学校专业实训的需要，充实了专业实践技能教学环节，同时实现

资源共享，辐射周边地区，为企业、其他院校学生提供培训服务。

二、现代学徒制中人才培养模式的改革与实践

根据教育部20xx年印发《教育部关于开展现代学徒制试点工作的

意见》精神，学校积极开始试点，推行包括人才培养目标、联合招生

方式、教学方案制订、课程体系开发、职业资格证书获取等方面的现

代学徒制试点改革和探索。目前，河南省入选全国165家首批现代学

徒制试点学校，正按照现代学徒制要求稳步推进实施，逐步完善“基

础素能+核心素能+拓展素能”的素质培养体系、“过程考核+德育学

分+职业认证”的人才评价体系、“学生—学徒—准员工—员工”四

位一体的人才培养模式。

“校企共建，多元评价”的创新机制

学校与合作企业联合成立项目试点领导小组，分设秘书处、理论

研究团队、实践探索团队（通信、信号、供电三个专业团队）；合作

企业相应成立项目办公室，分设技术小组、协调小组、指导委员会。

校企双方共同制定五个育人环节。一是共同制订人才培养方案，

二