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第二单元第4课导学案
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》
《心有一团火，温暖众人心》
《“探界者”钟扬》
学习目标
1.了解人物通讯的基本写作特点。
2.理清文章脉络，掌握阅读人物通讯的一般方法。
3.挖掘人物亮点，理解并感悟人物的高尚品质与精神境界。
任务框架
预习→消息、通讯→劳动者的精神
学习过程
环节一预习课文
任务1：预习这三篇课文，完成下面的任务单。
篇目
思想
（人物精神、观点等）
艺术
（语言、结构、写作手法等）
我的疑惑
《喜看稻菽千重浪》
《心有一团火，温暖众人心》
《“探界者”钟扬》
任务2：《喜看稻菽千重浪》这篇人物通讯写了哪几方面?这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质?（提示:关注小标题,学会概括。）
任务3：阅读《心有一团火，温暖众人心》，围绕“‘一团火’品格”划分层次，归纳全文主要写了哪几个方面的内容？
任务4：阅读《“探界者”钟扬》，概括文章写了钟扬的的哪些事，并从每一部分中选择文中的词语概括他的优秀品质。
环节二总结消息、通讯的特点
任务1：阅读一则消息，通过对比说说通讯的特点。
袁隆平、吴文俊获首届国家最高科技奖
19日上午，人民大会堂里更是春风扑面，暖意融融。党中央、国务院隆重召开国家科学技术奖励大会。国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖五大科技奖同时揭晓并颁奖。
掌声、鲜花、闪光灯……无数人聚焦在今天的科技舞台上。在2612位获奖者中，最引人注目的当属首届国家最高科学技术奖的得主――中国科学院系统研究所研究员、中国科学院院士吴文俊和湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平。他们的获奖证书由国家主席江泽民签署并颁发，每人并获得500万元的高额奖金。如此高规格的奖励仿佛“一石激起千层浪”，不仅搅动着人们对科学家的好奇，更引起人们对大奖的产生以及我国科技奖励制度的关注。
新中国成立50多年来，随着我国社会发展和科学技术的进步，科技奖励制度成为了我国长期坚持的一项重要政策和制度。
该则消息与通讯《喜看稻菽千重浪》相比，有何不同？
通讯
消息
报道对象
内容
表达方式
时效性
篇幅
结构
任务2：认识通讯小标题的作用
（1）粤教版教材也选过《喜看稻菽千重浪》，四个小标题分别是“实践是他发现真理的途径”“创新是他的灵魂和本质”“实事求是是他的立场和态度”“引领‘绿色革命’是他的心愿”。你觉得与课文相比，哪个更好？
（2）你觉得《“探界者”钟扬》的小标题质量如何？
环节3劳动者的精神
任务1：联系时代背景理解人物
假如让你穿越回张秉贵的时代，问他这些问题，猜测他会怎么回答。
（1）您碰上蛮横的顾客也不发火红脸，难道不是很没尊严吗？不是助长不讲理的行为吗？
（2）您热情推销，顾客难道不烦吗？
（3）您为什么不直接送小女孩一块糖，非得把称好的糖再拿掉一块？
任务2：理解人物的精神
选择下面两个问题中的一个，设置正反方，与同桌辩论。
（1）张秉贵的女儿病了，他还满面笑容。
（2）钟扬当初不征求对方同意自作主张开结婚证明。
任务3：认识人物精神的当代价值。
思考：张秉贵是不是离我们太远了，还需要提倡这种精神吗？
任务4：写作练习，题目为“我熟悉的劳动者”。不少于800字。
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