小学部编版道德与法治三年级下册第二单元《我在这里长大》说课稿(共6课时).pdfVIP

小学部编版道德与法治三年级下册第二单

元《我在这里长大》说课稿

（共6课时）

第二单元我在这里长大

5我的家在这里

6我家的好邻居

7请到我的家乡来

小学部编版三年级下册道德与法治《5、

我的家在这里》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、我的

家在这里》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学

重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体

阐述。

一、说教材

《我的家在这里》是统编版《道德与法治》三年级下册第二单元

的第一课，《热爱这里的一草一木》是第一课时的内容。目的是让学

生认识和体会社区或村庄对自己成长的重要性，有归属感和认同感。

教材以人、物、事这一线索展开，从谈社区或村庄的景物再到熟悉的

人和事，然后引导学生参加社区的活动，在这过程中激发学生对社区

的热爱之情。

二、学情分析

三年级的孩子，年龄较小，对社区这一概念并不了解。但对于天

天生活着的社区，还是比较熟悉的，只是没有形成系统的认识。广外

附小的孩子，生活在附近不同的社区，其中最多是生活在山水城这个

社区里，有共同生活的环境，共同熟悉的人和事。在老师的点拨引导

下容易产生共鸣，加深对社区的了解，学生也能在各项社区体验活动

产生归属感。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课

时的教学目标：

1.认识自己所生活的地方的景、物、人，加深对自己所生活的地

方的了解。

2.知道社区的来历，初步认识小区物业管理处及其职责。

3.体会社区对自己成长的重要性，增强对社区的热爱之情。

四、教学重难点

教学重点：了解社区，认识小区物业管理处及其职责。

教学难点：体会社区对自己成长的重要性，增强对社区的热爱之

情。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

六、说教学过程、

活动一：我的家在这里

导语：同学们，不论你居住在城市的小区、街道，还是乡村中，

大家共同生活、彼此联系，在这里形成了一个共同的“家”。你足够

了解自己的家吗？你能准确的说出自己家的位置吗？

出示任务：今天我们开展一次居住地大探秘。板贴：（我的家在

这里）。找一找你发现这里都有什么？

反馈指导：

1.介绍新的朋友（巧巧）。打招呼，巧巧刚搬了新家，我们就跟

随她来个“居住地大探秘”，看她家住哪里，那里都有什么？

2.出示课件，学生熟悉居住地。（有居住地名称、位置、门牌单

元号、空间环境及明显设施）让学生找一找，认一认。（板贴：熟悉）

3.谁愿意来说说你的家住在哪儿呢？（除了巧巧介绍的这些方

面，你还可以补充不一样的）。

4.分享展示课前收集任务单。看到听到自己的社区就起立，跟自

己的社区的小居民打个招呼吧！同一个社区的小居民们都坐到一起来

（出示大概地图）

小结：同学们都讲得津津有味，不但说清楚了小区的名字和位置，

还介绍了小区内部环境甚至还介绍了小区周边的建筑，从大家的描述

中，老师感受到了大家都很爱自己的家。

活动二：我的快乐基地

导语：了解巧巧居住地基本情况，接下来就要发挥你“小眼睛”

的能量，一起来观察这里的一草一木，一景一物，你一定会有新的感

受。

出示任务：在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的地方吧？是

哪里呢？你为什么喜欢这里呢？说出来和大家交流一下吧！（板贴：

喜欢）

反馈指导：

1.呈现教材29页第一二幅图，说一说喜爱居住地的原因。

2.在小组内交流分享自己喜欢居住地的理由。

3.学生发言：我喜欢这里的……教师梳理归类（景，物）回