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小学数学试讲备课教案5篇

小学数学试讲备课教案篇1

教学目标

1、通过练习，提高学生综合应用能力，提高用乘法解决问题的能力。

2、通过有趣的游戏方式，培养学生的口语表达能力和对数学的兴趣。

3、在有趣的情境中巩固乘法的运算，记忆乘法口诀。

教学重难点

1、正确、熟练的计算

2、灵活运用乘法知识解决问题

教具准备

小黑板、(画好表格，写清组别。)红花。

教学过程

一、导入，激趣

师：今天，我们一起来完成练习二。请小朋友们打开课本第24页。这节课我

们来一次夺红花比赛。积极发言、勤于思考、专心聆听、遵守纪律的孩子都有

机会得到红花。

二、完成练习

1、完成第1题。

(1)审题。

师：同学们请看第1题(读题)：小明到商店买了下列商品。谁来说一说都有

什么，花了多少钱呢

生：小明买了一根跳绳，花了3元，一个铅笔盒5元，一辆玩具车8元，还

有笔记本5元，布娃娃8元……

(因为物品较多，可以请两个学生分别说一半。教师应注意引导学生口头表达

的条理性。)

师：很好!你的表达能力很强。下面谁来把小明买的物品归类一下

(给学生一点思考的时间，然后回答。)

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生：可以归为三类。一类是学习用品，有铅笔盒、笔记本和钢笔三样;另一类

是体育用品，有跳绳、羽毛球、毽子;第三类是玩具，有玩具车和布娃娃。

(师对回答得有条理的学生予以表扬。)

(2)回答问题。

①师：看清了小明买的物品，接下来我们来回答书上提出的问题。请同学们

先独立思考解答，等一下再请你们说一说你是怎么做的。

(学生独立解答，教师巡视，个别指导。)

②交流反馈。

a、交流问题(1)。

师：谁来说说买学习用品花了多少钱怎么做

生：我列式：5×3=15(元)，一共花了15元钱(学生一边说教师一边板书算

式。)

师：你为什么这样列式计算呢

生：因为学习用品有铅笔盒、笔记本、钢笔，它们的价格都是5元，有3个

5元。所以这样列式。

师：说得真好。这道题还可以怎样算

生：还可以用加法算，5加5再加5。

师;那你刚才为什么不用这种方法

生：我认为用乘法算更加简便。

师：你真会思考!奖励一朵小红花。

b、交流问题(2)。

师：买体育用品花了多少钱

生：花了9元。我也用乘法算：3×3=9(元)，(师板书算式。)

师：3乘3表示什么

生;体育用品共有3件，每件3元，三三得九。

c、交流问题(3)。

师：我们再看第(3)小题。小明还买了什么花了多少钱

生：小明还买了玩具车和布娃娃，共花了16元，列算式是8×2=16(元)。

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生：也可以是8+8=16(元)。

d、交流问题(4)：小明带了50元钱，买这些东西够不够

师：要想知道50元钱够不够，我们要先算出什么

生：要先算出小明买这些物品一共花了多少钱。

师：哇，把这图上标的每个价格都加起来吗那实在太多了。

生：不要，只要把刚才算出的学习用品15元，体育用品9元，玩具16元，

这三个数加起来就可以了。(教师边听学生边说板书出：15+9+16)。

师：用50元钱够吗

生：够，共花了40元钱。40比50小。

生：我可以估算，把15看成20，9看成10，16看成20，全加起来就是50。

我刚才把原来的每个数都增大了，所以一定够。

师：真棒!在生活中我们是常常要用到估算的。

(3)对这一环节进行小结，对表现良好的学生和小组奖励红花。

三：布置作业，教师总结

小学数学试讲备课教案篇2

教学目标

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

2、培养学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时

对学生进行珍惜时间的教育。

教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，记住各月的

天数。

教具、学具。挂图、年历

一、创设情境引入新课

1、同学们，你们知道今天是几月几日吗(学生回答)你是怎么知道的

2、生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重