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写字教学总结7篇

篇1

本学期写字教学即将结束，回顾一学期的写字教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。为了更好地完成教学任务，使学生的写字水平得到提高，现将本学期的写字教学总结如下：

一、基本情况分析

本学期三年级学生共4人，他们的年龄在九至十岁之间，正处于生长发育的关键时期。他们天真活泼，好奇好动，模仿能力强，但写字基础较差，写字姿势有待于进一步规范。

二、具体措施

1.激发写字兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如何让学生对写字产生兴趣呢？我在平时的写字教学中，努力做到让学生爱上写字。首先，我利用写字教材中的范字，通过讲故事、猜字谜等方法，诱发学生的写字兴趣。其次，我利用多媒体课件，展示一些古今书法家的作品，让学生欣赏，感受书法的魅力，从而激发他们的写字兴趣。

2.培养写字习惯。良好的写字习惯是写好字的基础。这学期，我特别注重学生写字习惯的培养。首先，我要求学生做到“三到”，即眼到、手到、心到。眼到是指要仔细观察字的结构和笔画；手到是指要认真地写每一笔；心到是指要用心去感悟字的笔画和结构。其次，我要求学生养成“提笔即练字”的习惯。无论是在作业本上做作业，还是在草稿纸上写草稿，都要认真对待，不马虎潦草。这样，学生就能逐步养成认真写字的习惯。

3.指导写字技巧。要想写好字，除了兴趣和习惯以外，还需要掌握一定的写字技巧。这学期，我在写字教学中，注重对学生写字技巧的指导。首先，我指导学生观察字的结构和笔画，了解字的笔画顺序和笔顺规则。其次，我指导学生掌握一些基本的笔画技巧，如横要平、竖要直、撇要尖、捺要平等等。此外，我还注重对学生进进行章法练习，让学生了解字的排列和组合规律，从而写出更美观的字。

4.及时评价和反馈。评价和反馈是提高写字教学质量的重要环节。这学期，我注重对学生写字作业的评价和反馈。首先，我做到及时批改学生的写字作业，并给予适当的评语和分数。其次，我针对学生在写字过程中存在的问题和不足，及时进行个别指导和纠正。此外，我还定期举办学生写字作品展示活动，让学生互相学习和交流，从而不断提高学生的写字水平。

三、存在的问题和改进措施

虽然这学期的写字教学取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。首先，部分学生的写字姿势仍需进一步规范；其次，部分学生的笔画顺序和笔顺规则还需加强指导；最后，部分学生的章法练习还需进一步提高。针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强对学生写字姿势的指导和纠正；二是加强对学生笔画顺序和笔顺规则的练习和指导；三是加强对学生章法练习的指导和训练。

总之，这学期的写字教学取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进。我将继续努力，不断提高自己的写字教学水平，帮助学生写出更美观、更规范的汉字。

篇2

一、背景

本学期，我担任了学校的写字教学工作。通过一学期的努力，我在教学实践中逐渐掌握了一定的写字教学规律，积累了丰富的教学经验。下面，我将从教学内容、教学方法、教学成果等方面对本期写字教学进行总结。

二、教学内容

本学期写字教学的主要内容是硬笔楷书的基础知识和基本技能的训练。具体包括笔画、笔顺、字形结构、书写技巧等方面。在教学过程中，我注重从实际出发，结合学生的实际情况，制定适合学生的教学内容。

首先，我讲解了硬笔楷书的基本笔画和笔顺规则。通过示范和模仿，让学生逐渐掌握正确的书写姿势和用笔方法。同时，我还注重引导学生分析字形结构，了解汉字的组合规律，从而提高学生对字形结构的认知和理解。

其次，我通过组织学生进行书写练习，让他们在实践中掌握书写技巧。在练习过程中，我注重个别指导，及时纠正学生的错误，鼓励他们不断改进和提高自己的书写水平。

三、教学方法

在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的策略。首先，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。其次，我注重示范教学，通过展示正确的书写方法和姿势，让学生直观地了解正确的书写方式。此外，我还采用了分层教学法，针对不同学生的实际情况，制定不同的教学计划和任务，使每个学生都能得到个性化的指导和帮助。

四、教学成果

通过一学期的努力，学生的写字水平得到了显著提高。首先，在笔画和笔顺方面，学生们逐渐掌握了正确的书写姿势和用笔方法，书写更加规范和整洁。其次，在字形结构方面，学生们对汉字的组合规律有了更深入的理解，能够较好地把握字形结构，书写更加美观。最后，在书写技巧方面，学生们逐渐掌握了不同字体的书写方法和风格，书写速度和质量都有了明显提高。

五、教学反思与改进

回顾本学期的写字教学，我也发现了一些问题和不足之处。首先，部分学生在书写过程中还存在不良习惯，如用力过猛、用笔不规范等。针对这些问题